幼小衔接数学教案——认识图形

幼小衔接数学教案——认识图形

活动目标：

1. 认识几种常见图形，能在生活中辨认出含有图形的物品。 2. 通过动手操作，发展幼儿空间想象能力和创造能力。 3. 激发幼儿对各种图形的兴趣，体验游戏的快乐。 活动重点：认识几种常见图形。

活动难点：能在生活中辨认出含有图形的物品。

活动准备： 情境图，幼儿已经认识的几种图形，奇妙箱，幼儿操作用的六种几何图形若干，各种图形的卡片人手一份。 活动过程： 一、游戏：“奇妙箱”里找图形宝宝

1.教师：今天，老师带来了一只奇妙的箱子（出示奇妙箱），你们想不想知道里面藏了什么秘密啊？ 2.教师念儿歌：“奇妙口袋东西多，让我先来摸一摸，摸出来看是什么？” 教师拿出圆形，提问：“这是什么啊？为什么说它是圆形的啊？日常生活中，我们见过哪些东西是圆形的？”（引导幼儿讨论。）

3.再念儿歌：奇妙口袋东西多，请某某小朋友来摸一摸。

要求幼儿摸出图形后说出图形名称和特征，并讲出生活中还有哪些这样的物品？ 游戏反复进行。

4.老师总结：奇妙箱里有圆形、三角形、正方形、长方形、梯形和半圆形。（一边说一边出示相应的物品。）

请幼儿说出每种图形的特征：如：三角形有三个角、三条边；正方形有四条边四个角，而且四个角一样大，四条边一样长；长方形也有四个角、四条边而且四个角一样大，两条对边一样长；梯形也有四条边，其中两条对边是平行边，旁边是两条斜边；圆形是圆圆的没有角的，边摸上去是光滑的；半圆形由一条直线和一个曲线。 二、拼画

教师：小朋友们的本领真大，所以图形宝宝们想和我们做个游戏。盘子里放着许多图形宝宝，等一下请你们挑选自己喜欢的图形，在这些图形上添画几笔变成其他有趣的物品。也可以用几个图形拼成其他各种物品。让我来看看哪个小朋友最聪明，变的东西和别人不一样。”（让幼儿大胆想象。） 三、数数、分类活动：

根据自己拼画的图形宝宝的数量、种类进行数数、分类活动。

1.请个别幼儿上来说说：你用什么图形宝宝来变的？变成了什么？ 2.用圆形的变了几样东西？谁变的最多？

3.三角形、正方形、长方形、梯形和半圆形的顺序依次进行活动。 四、观察情境图

1.请小朋友仔细观察情境图，提问： 你认识图上的哪些图形？ 图上都有什么图形？

图上的长方形有什么区别？

图上的三角形都是一样的吗？为什么都叫三角形？它们有什么特点？ 图上的梯形有什么一样和不一样的地方？它们为什么都是梯形？ 2.教师指导幼儿完成教材第22页的做一做

1）教师：请观察图一，小猴子用积木搭了一座城堡，你知道它是用什么形状的积木搭的吗？各用了几块？请你仔细观察说一说、数一数，并把数字填在（ ）里。 2）教师：你知道图中的小汽车是由哪些图形组成的吗？指一指、说一说吧。 活动延伸：和爸爸妈妈一起寻找生活中的图形。