篮球---体前变向换手运球单元教学计划
泗县第三中学 熊绍川
一、单元指导思想
以《体育与健康课程标准》为依据，树立“健康第一”的指导思想，遵循运动技术动作形成规律，结合高一年级学生的认知能力和技能水平，进行了本单元教学计划的设计。通过本单元的教学培养学生对篮球的运动爱好，逐步养成锻炼身体的习惯，提高学生的身体素质。
二、单元教材分析
篮球-体前变向换手运球是篮球运球技术中的一项基本技术。由于其方法简单实用,具有动作迅速、隐蔽突然、易与其它动作衔接,保护球好等特点,是比赛中运用最广泛的运球突破技术。从发展身体素质方面,变向运球技术能够很好地锻炼学生的灵敏、协调素质。学生可以通过利用这一技术摆脱防守而获得自信与成就感,培养超越对手的勇气与自信心。因此,体前变向换手运球技术具有较强的可学性与可教性。该技术动作的学习需要学生有一定的控球能力及手脚的协调配合能力。
三、单元教学重难点
重点：对球的控制 难点：变向与转体侧肩的衔接
四、单元学情分析
高一年级学生自身有一定的运动能力，灵活性、协调性都有一定的发展；他们活泼好动，好奇心强、模仿能力强。篮球是他们喜爱的活动，他们能模仿教师的动作方法，成功后便能获得愉快的情绪，但基本技术差，有学习运动技能的需求。抓住这些特点，通过灵活的教法，能使其较好的掌握技术动作。
五、单元教学目标
1、让学生了解什么是篮球“体前变向换手运球”技术动作，建立正确的动
作概念。
2、能掌握篮球体前变向换手运球的技术动作，在实践中初步运用该项技术。 3、培养合作学习的能力和团结友爱的思想。
六、单元课时分配 学习 水平四 阶段 上课年级 高一 学生人数 32人 教学时数 3 单元 教学 篮球—体前变向换手运球 重难点 容 重点：对球的控制 难点：变向与转体侧肩的衔接 单元认知：让学生了解什么是篮球“体前变向换手运球”，建立正确的动作概念。 教学 技能：能掌握篮球体前变向换手运球的技术动作，在实践中初步运用该项技术。 目标 情感：培养合作学习的能力和团结友爱的思想。 课次 学习目标 学习容 重难点 教学策略 1 1、 先通过游戏巩固复习运球技认知：建立正确的篮球“体前变术，提高兴趣。 向换手运球”动作概念；2、 采用小组合作法，两人小组和记住动作要领。 1、 学习篮球体多人小组进行由浅入深的练技能：90%的学生能采用篮球“体前变向换手重点：对习，使学生更好的掌握技术动前变向换手运球”技术过运球基本技球的控制 作。 3--4个障碍；10%的学生基术。 3、 采用分层递进法，学生可以根本掌握体前变向换手运球2、 体前变向换难点：转据自身情况选择相对应的层次技术要领；发展身体协调素手过障碍（过体侧肩 进行练习。 质。 直线障碍）。 4、 激情拓展，通过一对一过人的情感：通过观察培养学生的自主方式，展示学到的体前变向换学习、合作学习的能力。 手运球技术。 认知：掌握篮球体前变向换手1、 通过两人合作的方式复习体前运球技术动作。 重点：对变向换手运球技术 技能：90%的学生能掌握体前变向复习篮球体前变球的控制 2、 采用小组竞赛的形式，合作学换手运球技术动作，30%的学向换手运球技术 习体前变向换手技术，同时互生能在初步运用这项技术。 动作。 难点：变相评价，互助学习 情感：通过练习，培养学生的探 向动作的3、 激情拓展，半场三对三比赛，究与合作学习能力；增强协衔接 体验实践术的运用。 作精神。 认知：进一步巩固篮球体前变向换手运球的技术动作，牢记1、 巩固体前变 重点： 1、分组进行体前变向换手运球技动作要领。 向换手运球对球的控术动作练习。 技能：90%的同学能在比赛中采用技术动作。 制 2、通过教学比赛，实践比赛中体前体前变向换手运球技术动2、 教学比赛（体 变向换手运球技术动作的运用，各作 。 验变向换手难点：实队每采用成功一次体前变向换手运情感：能积极参与教学比赛，大运球在实践践中对技球技术动作增加得分1分。 胆展示自我，展现合作精中的运用）。 术的运用 神。 2 3
《篮球---体前变向换手运球》教学设计
泗县第三中学 熊绍川
【设计理念】
本课坚持“健康第一”的指导思想，遵循“学生为主体、教师为主导”的教学理念。教学中采用循序渐进、层层深入的教学方法，注重学生的个体差异进行分层教学，启发学生通过探究、合作自主学习，让学生体验学以至用的成功感从而促进身心的健康发展。 【教材分析】
体前变向换手运球是篮球运球技术中的一项基本技术。从实用性来讲，由于其方法简单实用，具有动作迅速、隐蔽突然、易与其它动作衔接，保护球好等特点，是比赛中运用最广泛的运球突破技术；从发展身体素质方面，变向运球技术能够很好地锻炼学生的灵敏、协调素质；从身心健康、社会适应角度，学生可以通过利用这一技术摆脱防守而获得自信与成就感，培养超越对手的勇气与自信心。因此，体前变向换手运球技术具有较强的可学性与可教性。该技术的学习需要学生有一定的控制球能力及手脚的协调配合能力。 【学情分析】
篮球运动是广大学生，尤其是男同学喜爱的一项体育运动。任教的高一年级学生具有了一定的篮球运球基础与控制球能力，他们渴望通过学习掌握学以致用的实用比赛技术，这为教学的顺利进行提供了良好的技术支撑与兴趣动力。技能学习存在一定的枯燥性，在教学中如何调动学生的学习兴趣，如何让技能教学与乐趣教学相结合突破的方向。 【教学特色】 1.有针对性的准备活动
采用篮球操，不仅起到了热身的目的，还使学生熟悉了球性；在熟悉球性方面特意选择了使球方向发生改变的“抖碗拨球” 等，体会球变向时按拍球的部位。 2.教学由浅入深、层层递进
1）针对本课的重难点，采取了由浅入深、层层递进的练习
针对重点“球的变向换手”，采取了原地左右手交换运球等，让学生充分体会球变向时，手的触球部位；针对难点“变向与转体侧肩”采取了原地运变向转体侧肩换手运球等练习。完整动作采用两人配合一人练习行进间变向换手运球一人消极防守的方法，让学生体会手脚的协调配合与变向换手后的转体侧肩及推球加速甩掉人动作。
2）整个教学过程由浅入深、层层递进
先进行原地练习，再行进间；先手上动作练习，再过渡到手脚的配合；先单个动作练习，再连贯动作练习；先单个技术动作学习，再在游戏中运用。
体前变向换手运球教案设计
