《第二外语（法语）》课程标准
课程代码：062016 课程类型：（必修√/选修） 课程学分： 4 适用专业： 商务英语 职业资格： 无 开课部门：外国语学院 英语系 制 订： 法语课程组 批 准 人： 王云 课程负责人：马宁慈 课程名称：第二外语（法语） 课程属类：（公共基础/专业基础/专业核心课程√） 计划课时：课程：32学时 实践：32学时 制订时间：2016.3.2 一、课程概述 （一）课程性质
本课程是高等院校英语专业的专业核心课程，是英语专业课程的必要补充，通过本课程的学习进一步拓展学生的语言能力，属于英语专业必修课程之一。课时安排为每周两节：其中课程学时24周，占3学分；实践学时8周，占1学分。本课程开始在第五和第六学期。
本课程旨在通过全年系统的法语基础知识的学习，培养学生具有初步的听、说、读、写、译的能力。经过一年的学习，学生要掌握法语的拼写规则，读音规则，能够准确朗读没有标注音标的单词，掌握法语的基本知识和运用法语的基本技能，能听懂法语简单会话并能用法语进行基本交流，并且能进行简单的法汉互译并能阅读简单的法语资料及短文。
（二）课程定位
第二外语是英语专业学生拓展语言知识类课程的的重要组成部分。本课程以服务英语专业人才培养目标，坚持理论与实践相结合，以技能培养
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为主线，着力培养学生全面地法语基础，使学生的语言能力得到进一步的提升和拓展。
通过本课程的学习，首先让学生系统地掌握法语语音的基础知识，懂得法语的发音、拼读规则，突破语音的障碍，为日后的法语学习打下坚实的基础。其次，通过基础语法的学习，使学生了解法语的语法规则变化。另外，通过对话、短文等文章段落的学习和操练，是学生进一步巩固法语的语法知识，并培养良好的语感，让学生的法语能够在短时间内得到系统的建构，为日后的进一步进修做准备。
法语与英语同属拉丁语系，通过本课程的学习，可以进一步拓展学生的语言学习思维，提高学生的语言能力和语言素养，对英语专业的学生的专业学习有着很好的促进的作用。同时，通过本课程的学习，学生可以习得更多的语言技能，能帮助他们在求职中取得引人注意的技能优势，实现求职的目标。因此，本课程对学生职业素质的养成、学习能力和职业能力的培养都具有非常重要的意义，并将发挥更为重要的作用。
前导课程：英语语音、英语语法等。 后续课程：无 （三）课程设计思路
根据多年的教学经验以及新的人才培养方案，为了提高第二外语（法语）的教学质量和教学效果，让学生真正掌握体统全面的法语基础知识，我们进行了行之有效的探索。
首先，坚持高要求的语音阶段教学。在语言学习阶段进行全面细致的语音讲解和操练，以学生实践为主，教师正音为辅，务求使学生在本阶段的学时内迅速掌握法语语音的发音规则及拼读原理，为后续的学习打下坚实的语音基础。
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其次在训练方法上，逐步形成了多途径叠加的方式，让学生在语言操练中提升语感和语言运用能力。例如为了突破单词量的问题，每一课结束后，我们坚持进行听写练习，让学生进一步强化基础词汇的记忆；为了培养学生的语感，我们会根据学生的具体学习情况，进行朗读和背诵的测试。针对学生的语言运用问题，我们设计了各种随堂替换操练。我们还把语音训练与听力和口语表达的训练结合起来，着力提高学生的听说辨音能力、口头表达能力和交际能力， 这是对第二外语课程的重新定位，以期适应新的人才培养目标的要求。
再者从评价方式上进行改革，从过去由教师进行评价的单一方式变为包含学生互评、学生自评以及教师评价的多维度的评价方式，使对学生的评价更加客观。而且，通过全课程的跟踪评价，使得学生的语言学习表现有了动态的记录，使得学生的评价成绩更具有信度和效度。
二、课程目标
（一）课程工作任务目标
本课程的教学目的主要是培养学生具有初步的听、说、读、写、译的能力。经过一年的学习，使学生掌握法语的基本知识和运用法语的基本技能。具体要求学生掌握约2000个法语单词和部分常用词组成短语。学生必须掌握法语基本语法。经过一年的学习之后，学生要掌握法语的拼写规则，读音规则，能够准确朗读没有标注音标的单词，要求语音准确，语调正确。还要求学生能听懂法语简单会话并能用法语进行基本交流。要求学生能进行简单的法汉互译并能阅读简单的法语资料及短文。
（二）职业能力目标
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第二外语(法语)课程标准(商英专业)
