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2017 —2024 学年 第 一 学期
后进生帮扶手册
教师姓名： 廖振辉
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后进生帮扶计划
后进生是教师的重点辅导对象，辅导要做到及时、全面、持之以恒，后进生的形成过程决定转化工作必须持之以恒。每一个后进生的形成都是长期受不良影响，接受不正确的教育等多方面原因造成的。但不管是何种原因，都将使其形成较为顽固的不良品质和习惯。因此，后进生的转化工作也不能急于求成,要从培养良好的生活习惯开始，逐渐培养其良好的学习习惯，造就其优秀的品质。做好待进生的转化工作，是做好教育教学工作，完成教学任务的基础。在待进生的转化工作上，要不但发现他们的闪光点，有进步及时表扬，树立信心，使后进生摆脱后进，赶上其他同学，为此我特制定后进生转化计划 一、转化目标 1、上课认真听讲，认真及时完成作业，能圆满完成学习任务，养成良好的学习习惯。 2、养成良好的思想素质，尊敬老师，团结同学，乐于助人，积极维护集体荣誉。 3、注重发展特长，积极参加学校、班级组织的各项活动。 精彩文档
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二、转化措施 1、克服缺点，发扬其闪光点： 一年级小学生刚入学一年学期，有的学生上课做小动作，常因受到老师的批评，家长的训斥，觉得很丢人。这样进取向上的心理失去了，消极地对待学习，信心不足，自甘落后，形成后劲生。其实每个学生都有其长，亦有其短，待进生也不例外。因此，教师要善于发扬其闪光点，引发求知欲，促其上进。 2、实行“优生带后进生”活动，利用同桌的优势，让好学生管好后进生，促进后进生的转化。 3、与后进生谈心，从思想上树立信心，思想指导行动，进行自我转化。 4、采用个别辅导与小组辅导相结合的方法进行待进生的辅导。 5、学校教育与家庭教育联系起来，充分利用家庭教育的力量，家校结合。 后进生小档案（一）
姓名 梅宇翔 行为偏后进班级 一1 性别 男 生 /学困生 行为偏差 表现 情况 多动症，坐不住，上课爱讲话做小动作，注意力不集中。 精彩文档
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帮 教 记 载 转 变 情 况 学生帮教小组成员
1、课间谈心，了解孩子的思想动态； 2、课后辅导，针对孩子薄弱的知识点辅差； 3、加强家校联系，及时和家长反馈孩子在校的表现； 4、加强课堂关注力度，给孩子心理辅导。 上课注意力相对集中，能够积极回答问题，作业完成情况也不错了，与之期初表现总体转化情况比较良好。 严家萱、马乐萱。
后进生家访记录表（一）
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家访教师 家访时间 家访家长 姓名： 廖振辉 2017.9.15 家访地点 家访学生 梅宇翔家 班级： 一1 姓名： 梅宇翔
梅宇翔爸爸 孩子在校表现总体不是特别好，性格比较内向，课堂意见建议摘要 不爱发言爱讲话，好动，作业情况比较随意，书写不认真。 反馈处理情况 家长表示会认真协助老师做好孩子的思想教育工作，会配合老师对孩子的行为习惯进行纠正。 其它问题 午休进入慢，爱和玩耍。 家访照片
后进生小档案（二）
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后进生帮扶手册、家访记录表(廖振辉)
