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申报小高业务工作总结
XX县XXX小学校 XXX
一、基本情况
我名XXX，男，汉族，XXXX年X月出生于XXXXXX镇XX村，现年XX岁，毕业于XXXX学院，XXXX科，XXXX年X月开始任民办教师，XXXX年X月被XXX县人事局批准转为公办教师，连续教龄XX年。XXXX年X月—XXXX年X月在XXX镇XXX小学从事教育教学工作；XXXX年X月—XXXX年X月在XXX镇XX村小学从事教育教学工作；XXXX年X月—XXXX年X月在XXX镇XX村小学从事教育教学工作；XXXX年X月—XXXX年X月在XXX镇XX村小学从事教育教学工作；XXXX年X月—XXXX年X月在XXX镇XXX小学从事教育教学工作；XXXX年X月至今在XXX小学中心校从事教育教学工作。XXXX年参加全省小学教师教材教法考试成绩合格，继续教育经县教师进修校验收五项四等级。XXXX年X月XX日取得普通话二级乙等。XXXX年X月取得现代教育技术四等级。XXXX年XX月被XX县职称改革领导小组评聘为小学一级教师，连续聘任至今。年度考核多次被评为优秀级，近三年年度考核分别为：XXXX年优秀，XXXX年合格，XXXX年优秀。从教XX年来，任复式班教学有XX年，担任班主任，少先队辅导员XX年，担任村小行政组长XX年。
二、政治思想工作
自我懂事以来，就热爱社会主义祖国，热爱中国共产党，拥护中国共产党的领导，拥护党的改革开放政策，坚持四项基本原则，在政治上，思想上与党中央保持高度一致，遵守法纪和各种规章制度，模范执行党的各项方针、政策。忠诚党和人民的教育事业，热爱本职工作，爱岗敬业。坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，以教书育人为己任。为XX山区的父老乡亲培养出一批又一批优秀人才。XX年如一日，尽心尽力工作，在教书育人实际工作中，勤勤恳恳，任劳任怨，兢兢业业。注重师德修养，为人师表，关心爱护学生。严谨执教，做一名合格的人民教师。我随时随地都用“人类灵魂的工程师”的标准严格要求自己，努力树立良好的人民教师形象。XX年来，我深爱各级领导和同行的称赞，家长的欢迎，学生的爱戴。
三、教育教学工作
1、努力提高自己的自身素质
自当了教师后，我深深感到自己身上的担子有多重，要教好学生不能像过去说的“要倒给学生一碗水，教师必须要有一桶水”。错。“要倒给学
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生一碗水，教师必须要有一股源源不断的泉水”。我边工作边坚持文化业务自学，进修，努力提高自身素质。自从教以来，节假日、星期天都是我的自学时间。XXXX年起参加了省广校中师函授，XXX年X月中师函授毕业。XXXX年起又参加由XXXX学院举办的X科函授学习。还坚持每年订阅党报、党刊和教育杂志，不断加强教育理论学习，积极参加县、区、校举办的各种教研活动，教学“大比武”。虚心向老教师学习，有效地提高了我的教育教学水平和其他业务能力，特别是近几年来，为适应教育事业的改革发展，实施素质教育，我用饱满的热情，顽强的精神学习了现代教育思想，教育信息，教育手段等。大大地开阔了我的视野，丰富了我的知识，增长了我的才干，更新了我的观念。尤其是在近两年课改实践活动中，积极参与，在教法上坚持改革，不断创新，改变了过去的一支粉笔，一根教鞭。而今采用了先进的多媒体教学，效果好。积极参加五项基本功技能训练，使我在各个方面都受益匪浅，五项都达到了四等级，我的业务能力和学识水平都有较大的提高，现在，我有过硬的基本功，能胜任小学各年级各学科的教育教学工作，具有承担和指导教研教改，指导培养青年教师的能力。
2、对学生的教育工作
在XX年的教育教学工作中，我很注重“爱”和“全”两个字。即，爱学校、爱学生，爱自己的本职工作，全面搞好班务工作、少先队工作和教育教学工作。作深入细致的思想工作，坚持既教书又育人，全面关心，细心引导，使全体学生健康、快乐成长。
（1）实施母爱，倾注爱心。虽然我是一名男教师，但具有一颗母亲般的心，爱学校更爱学生。XX年来，我把这一天职和工作特点用在了关心培育一届又一届学生上，对生病的学生，我常常陪他们去医院治疗，支付医药费。并给他们熬药、烧水，问寒问暖。在冬季，衣服穿得少或因家庭困难没有衣服穿的学生难以安心学习，我就拿出自己孩子的衣服、鞋子给他们穿。有的学生钱、粮不够，我就主动借或送给他们，使他们能安心学习。到了冬天，我常常请易感冒，穿得单薄的学生到我寝室取暖，还给他们讲故事，讲笑话。无意间提高了他们作文的能力，对个别在学习中有困难的学生，我还经常给他们开“小灶”，不抛弃不放弃。我从不粗暴训斥，而是细心指导，并尽量捕捉他们的“亮点”，充分发挥他们的长处，扬长避短，轻装前进。给他们搭建展示自己的平台。由于我把教育事业当成了“爱”的事业，建立起了和谐的师生关系，给学生营造了一个良好的成长氛围，学生有话愿意向老师说，也愿意听老师说的话，很乐意接受老师的指点。
（2）全面贯彻教育方针、科学育人。我是严格执行教学计划，遵循教学规律，不加重学生过重的课业负担，不岐视差生，因才施教，因人施教。狠抓差生的转化工作，密切配合好其他学科的任课教师，协调上好每门学科，指导学生开展好课外活动，培养学生更多更广的兴趣和爱好。全方位、多层次引导学生全面发展，提高综合素质。
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（3）实施行为规范，狠抓习惯养成教育。多年教育工作的实践证明，影响学生健康成长的一大障碍是不良的行为习惯。因此，使学生养成良好的行为和习惯是教育的头等大事。为此，我在班队工作中，一直把学生的养成教育贯穿于整个教育学生的全过程，具体做法如下：
A、认真执行《小学生守则》。要求学生人人都能背诵《小学生守则》，每天班长、中队长、值日生都要督促每位学生执行《小学生守则》中的各项条款。每周班、队会时主要总结执行《小学生守则》的情况，把执行《小学生守则》贯穿在整个班队工作中。
B、实施《小学生日常行为规范》。《小学生日常行为规范》是《小学生守则》的具体化。多年来，我积极配合学校德育工作，尽量把《规范》内容落到实处。比如：每期我都要组织学生开展“行为习惯养成周”、“清洁卫生周”、“文明礼貌周”、“勤俭节约周”、“遵章守纪周”、“勤奋学习周”、“好人好事周”等活动，培养了学生良好的行为习惯。在此基础上，建立了“课前准备制度”、“上课制度”、“自习制度”、“请假制度”、“内务整理制度”、“清洁卫生制度”、“值日生制度”等等。狠抓了常规训练，让常规管理人、教育人。使学生养成了自觉执行《行为规范》的良好习惯。
（4）寓教于乐，激发激情。每学期开学伊始，我都要根据学校工作计划，结合本班学生的实际，设计出一系列能激发学生激情的班队活动。积极主动配合学校各处室工作，结合时令，开展各种主题活动。每年我都要组织学生开展“谁是活雷锋”、“谁肯动脑筋”、“少年百科知识竞赛”、“我最爱听的一个故事”、“家乡新变化”等演讲或征文比赛。同时还开展了“拔河”、“歌咏”、“诗朗诵”比赛等，培养了学生多种爱好情趣。
（5）学有榜样，感染灵魂。崇拜英雄人物、模范人物是小孩子们的一大特点。战斗英雄，劳动模范，工作标兵，英勇的人民卫生、救死扶伤的白衣天使等都是孩子们学习的榜样。在实施这些活动的过程中，一方面我经常向孩子介绍英雄、模范，激励孩子向英雄学习，学习他们高贵品质和崇高精神；另一方面，我又要求孩子们找找我身边的英雄，让听得见，看得着的先进人物的事迹去感染，去熏陶每一位学生。同时，“正人先正己”，我又在各方面严格要求自己，树立良好的师德形象，使学生受到潜移默化。
（6）配合社会，家长齐抓共管，教育学生。在实际工作中，我体会到，学生要健康成长，快乐成长。学校教育固然重要，但社会、家庭环境更重要。“孟母三迁”就是一个很好的典范。学校、家庭、社会需要通力合作，方能给学生成长形成一个良好的氛围。为此，我对“学习差、纪律差”的学生特别观注。经常走村串户，进行家访或电话家访，和家长取得密切联系，共同教育学生。同时，我还经常深入社会，一是看看我的学生们有无不良行为；二是征求干部群众对学校对学生的教育的良好建议或意见。并且，每期我都要举行一次家长会，广泛听取家长们的呼声，征询家长对我教书育人工作的意见和建议，以便在今后的工作中改进。
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