在雅思听力的备考过程中，很多同学都会遇到下列问题：语速跟不上 、长难句听不下来、单词听不懂等等很多问题，所以在明确提高听力的方法之前先要确定自己的听力问题属于哪个层面？这就是今天小编要给大家介绍的归错法，通过归错法的学习，考生可以对照自身的错误原因，进行针对性的练习，以达到事半功倍的效果。下面我们对归错方案进行分类：
1. 错误原因：单复数
解决方案：先对填空题的题干进行阅读，如果确定要填写名词，记住名词前面要么有冠词，要么有复数的特征。对于剑桥的文章进行单复数的挖空训练。
2. 错误原因：大小写
解决方案：采用全大写格式，避免犯大小写的错误。平时做练习就可以开始大写的熟悉度训练。
3. 错误原因：生词
解决方案：对听力原文进行精听以及对照，按照课本的场景词汇进行背诵以及熟悉。注意要特别强调记忆单词的标准英式发音，单词跟读。
4：错误原因：漏听走神
很多考生在考试或者练习中经常发现，有几部分信息都没有听到，导致无法做出题目。但是如果进行重听，又会很惊奇得发现，自己听到了那部分缺失的内容。原因何在？
从客观原因来说，很多考生在经历了前2-3个section后精神上觉得疲惫不堪，容易漏听或者走神，从而导致部分信息没有听到。但是从主观原因来说，是学生自身平时听力训练进行得偏少，不熟悉语境，使得在听了十几、二十分钟以后产生麻痹感。那我们该如何进行提高呢？
首先要大量增加听力的量，即便在家休息的时候，也随机点开剑桥听力的音频，使得自己尽量多的沉浸在英语环境中。其次要对剑桥雅思错题多的听力部分进行静听，所谓静听就
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是按照句子仔细听，听完能尽可能用英语和中文复述听到的内容。英语程度比较好的考生可以几句一停得听，程度弱一些的学生可以一句一停得听。静听可以帮助我们快速提高中英反应能力，且培养考生的耐心。
5. 错误原因：发音问题
解决方案：先分清楚是哪类发音使得自己听不清，连读？吞音？失爆？或者是自己的单词读法不准确导致无法听到该词？首先，如果是因为连读、失爆、吞音等常见语音问题，分析原因是因为学生平时自己从不这样来进行口语练习，自然无法识别。
所最简便以及快读的提高方式就是对听力原文中有此类发音现象的地方进行整句跟读，至少每句要跟读3遍以上，进行熟练，此外将每处具体产生的发音现象在笔记上记录下来以便以后进行复习。
此外，若是因为自身的发音问题导致听力障碍，我们也可以细分为两种。第一种由于学生在初中高中学习期间，上课时用的英语语料并不是比较严谨，会夹杂英语英语和美式英语两种不同的发音方式，导致学生在听雅思听力的时候有些单词的发音会无法辨认。
第二种是由于学生自身的语音不标准问题导致对某些单词的发音无法识别。对于有这两类问题的学生，需要在平时纠正美式英语的发音，在查字典的时候看清楚英式英语的读音，进行跟读和矫正。另外，需要对自身存在的不准确的发音进行特别的记忆和纠正，必要时需要在笔记本上加以记录，以便复习和提醒。
6. 错误原因：拼写错误
很多考生在考试中，都会多多少少的犯一些拼写错误的问题。考试总是会自己找各种借口，诸如比较紧张之类的原因，但是透过现象能够看到的本质是因为学生对于单词的拼写不熟练。
尽管我们看到的本质原因，但是很多考生还是觉得自己都有反反复复背诵单词，为什么
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还会写错？仅仅是因为单词记得还不熟练吗？只要再拿起单词表再看几遍就可以了么？其实不然，大部分考生背单词的时候都仅仅只局限于口头说说，而从来不落实到笔头。
中国有句俗话，好记性不如烂笔头，同样也可以用在英语的学习中。在记忆单词的过程中，需要将单词在笔头进行熟练的书写，既可以增加记忆，又可以熟练我们对于单词的书写，哪怕是考试时候比较紧张，也可以依稀记得单词的模样，自然而然就写了出来。
这里要提醒各位考生，笔头书写单词的次数，至少要达到每个单词3次以后，推荐大家按照以下流程进行训练。首先先对单词进行口头的初步记忆1-2遍，然后盖住单词表的英文部分，进行单词的默写训练至少2遍，达到充分熟悉单词的目的，最后将单词表的中文部分盖住，进行中文意思的检查1-2遍（这个过程口头操作即可），通过这三步我们才能讲单词进行一个相对长久性一点的记忆。但是还是要记住经常回顾复习，回顾复习的时候还是进行盖住中文部分，默写英文单词的流程。
明确了大概的听力问题以后，我们需要对平时遇到的错题进行细致的分类，不同的错误类型对应不同的解决方案。
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雅思听力9分方法之归错法
