中班语言活动：风中的树叶
活动目标：
1．观察画面内容，感受散文的语言美、意境美，培养对文学作品的兴趣。 2．理解散文内容，产生联想，促进想象能力的发展。 3．激发热爱大自然的情感。
活动准备：
课件“风中的树叶”
活动过程：
一、师幼谈话，引出散文（点击课件，出现树叶图片） 师：小朋友，秋天到了，秋风起了，小树叶会怎样呢？ 幼：会变黄、变红、会飘落下来、会在空中跳舞……
师：对了，在一根柳树枝上，长着许多各不相同的树叶，秋天来了，它们摇摇欲坠，一阵风吹来，叶子们离开枝条，在空中飘飘荡荡（点击树叶飞舞），仿佛跳起了舞一样。小树叶会飘到哪儿呢？
幼：地上、河里、屋顶上等。 二、观察画面，猜猜说说，产生联想。 1．观察画面二，引出散文的第一段。
师：小树叶真的飘落到水面上，它会遇见谁呢？ 幼：小鱼，小螃蟹等
师：哎呀，一只蚂蚱一不小心掉进水里了，怎么办呢？小树叶肯定看见了，它会怎么做呀？ 幼：它会变成一只小船，让蚂蚱坐在上面、它会帮助小蚂蚱的 师：是的，树叶飘落在水面上，正好挽救了一只掉进水中的蚂蚱。 小蚂蚱心里想：“我真是太幸运啦！”它为什么会这么庆幸呢？ （幼儿猜测回答）
师：小朋友们看看，水里面有谁？ （教师引导幼儿观察画面）
哇！水里面有好多小鱼正张大嘴巴等着饱餐一顿呢！原来柳叶挽救了小蚂蚱的生命呢！ 2．观察画面三，产生联想。
师：小树叶飘呀飘，飘落到地上，谁会发现它呢？ 幼：小兔子、小狐狸、小老虎等。
师：我们来看看谁发现它了？（点击松鼠图，） 幼：小松鼠。
师；哦，一只可爱的小松鼠，嘴里衔着树叶，它想干什么呢？
幼：把树叶带回家当扫帚扫地、做发卡、……
师：小朋友真爱动脑筋,小树叶的用处这么多呀,那小松鼠把树叶衔回家究竟做什么的呢?,小松鼠把树叶衔回了家,垫在了自己的小窝里。它为什么要这样做呢？ 幼：天气渐渐冷了，它想把窝垫暖和了。 师：还有其他原因吗？
幼：（发散思维）昨天晚上下了一场雨，把小松鼠的家淋湿了，…… 三、继续欣赏散文，理解散文内容。
师：树叶飘呀飘，飘落到公园里，一群孩子发现了它们。（孩子们的嬉笑声，切换画面）孩子们捡了许多事的树叶，回家后，他们把柳叶做成了什么？ 幼：做成了漂亮的小鱼。
师：对了，他们把柳叶贴在画板上，描画成了可爱的鱼儿。(出示柳叶灯笼画面)他们还用柳叶装饰了美丽的灯笼呢。暖暖的光亮从灯笼里散发出来，映红了孩子们可爱的脸庞。 师：孩子们把柳叶又做成了什么？ （发散思维之后切入帆船画面） 师：看，孩子们把柳叶做成什么了呢？ 幼：做成了小船的帆。
师：只有最后一片柳叶没有飘远，它正好落在柳树的脚下。（切换面面） 师：这是谁呀？他在干什么呢？
师：蚯蚓把它柳叶拖进泥土中，吃了个精光。叶片变成了柳树的营养。小朋友想一想，到什么时候柳树上又会长出新的柳叶呢？ 幼：到明年春天。
师：你的知识真丰富。是的，柳树的根吸收了土壤中的养分。第二年春天，树枝上又长出了许多新的柳叶。（切换鸟鸣声，春天图画） 四、完整欣赏散文，再次感受画面的意境美。 师：我们再来听一听这首优美的散文吧。 师：小朋友，听了这首散文，你的心里感觉怎样？ 幼：很优美、动听、感动、舒服。
五：演唱歌曲《小树叶》，体会散文中所表达的积极向上的情感。
师：秋天，小树叶离开了大树妈妈，展开了奇妙的旅程。到了春天，树上又会长出新的树叶，大自然真神奇，就这样年复一年，给人们带来许多新的希望。 好，让我们用优美的歌声一起来表达对小树叶的喜爱吧。 （演唱《小树叶》）
中班语言活动：风中的树叶
