演讲口才与商务礼仪教学大纲

由天下分享时间：2025/1/19 4:48:03 加入收藏我要投稿点赞

2、掌握听众的一般心理规律和特点，能够迎合听众心理，提高口才活动的成功率。 3、通过对无声语言的作用、原则及技巧的学习，并加之训练，能够将有声语言和无声语言相交融，取得演讲的最优效果。【本章知识点】

演讲有声语言、演讲无声语言、演讲词【本章重点与难点】

1、演讲有声语言的基本原则、技巧及训练 2、演讲无声语言的作用、基本原则及技巧 3、态势风度设计及训练

4、如何把握语言交际技巧，了解对方心理，说服别人，让自己幽默起来。【教学方法与手段】讲授为主并结合案例【讲授内容】

第一节演讲的有声语言艺术一、演讲有声语言的基本原则二、演讲的有声语言技巧

呼吸技巧、发声技巧、节奏技巧、变音技巧、语气技巧、幽默技巧、修辞技巧三、有声语言的训练

呼吸方法训练、发音共鸣训练、朗诵训练、第二节演讲的无声语言艺术一、演讲无声语言的作用二、演讲无声语言的基本原则三、演讲无声语言的技巧面部、体态、手势、服饰四、态势风度设计及训练

（一）单向表述口才应用中的态势风度训练（二）双向交流口才交际中的态势风度训练【讨论练习与课后作业】

1、交谈时应避免的几种现象是什么？

2、学生课下拟写份演讲稿，题目自定，要结合所学的技巧。

第4章演讲的逻辑关系【教学目的与要求】（4学时）

1、通过逻辑思维的理论系统学习和训练，使其掌握演讲的通畅思路和准确表达。 2、对概念、判断、推理、论证等思维形式的学习，及其从中总结的规律和规则，掌握逻辑学的基础知识，培养学生较高的逻辑修养。

3、通过对逻辑理论的学习和训练，运用适当的逻辑形式，合乎逻辑的表述和论证思想，使演讲主题明确，结构严谨，有说服力和吸引力。【本章知识点】

演讲与逻辑、概念与概念、演讲与判断推理、演讲的立论与驳论、演讲的思维优化模式训练【本章重点与难点】 1、在演讲中明确概念的方法 2、怎样在演讲中做到判断恰当 3、演讲中遵循的论证规则

4、立论与驳论训练（以辩论赛形式），辩论赛中的攻守对策

5、逆向思维优化训练、纵深思维优化训练、发散思维优化训练、联想思维优化训练、综合思维优化训练、确立观点的训练【教学方法与手段】

讲授为主并结合案例、课堂互动、机动训练、【讲授内容】第一节演讲与逻辑的关系第二节演讲与概念

一、概念的含义，在演讲中使用概念的要求二、概念在演讲中的作用三、在演讲中做到概念明确的方法下定义、词语解释、比喻和举例第三节演讲与判断、推理

一、判断在演讲中的作用，如何在演讲中做到判断恰当二、推理的概念和类型，论证规则第四节演讲的立论与驳论

一、辩论赛审题立论的技巧全方位审题法、辩证立论法二、辩论赛中的攻守对策追加前提法、稳守焦点法、第五节演讲的思维优化模式训练一、逆向思维优化训练

训练目标、模式、说明、举例、指导二、纵深思维优化训练

训练目标、模式、说明、举例、指导三、发散思维优化训练

训练目标、模式、说明、举例、指导四、联想思维优化训练

训练目标、模式、说明、举例、指导五、综合思维优化训练举例

六、确立观点的训练【讨论练习与课后作业】

1、按照本讲中提出的辩论方法，结合自己在训练中的实践，尝试提出新的辩论方法和技巧。 2、分小组，抽选辩论话题，开展辩论赛实践活动。

第5章演讲心理

【教学目的与要求】（2学时）

1、明确心理素质优化目标，培养在演讲和人际交流中的自信心理、障碍克服心理、面对挫折及时转向的辩证心理，在成功和失败中双重锤炼的最佳心态。 2、通过对成功心理的理论学习，掌握培养成功心理的途径。

3、掌握克服演讲中恐惧心理的方法，进行演讲心理素质训练，把心理素质方面的要求贯穿到从发声训练开始直至说话与交流完成的各个环节。 4、结合个性训练，达到口才表达的最佳效果。【本章知识点】

成功心理的内涵、构成要素及培养途径，培养成功心理的“对比控制”，演讲恐惧心理的克

服，演讲者心理素质训练及个性训练【本章重点与难点】

1、训练对失败的承受和防范心理

2、成功心理的四大要素和培养途径、评价与对比 3、演讲中恐惧心理的克服 4、演讲心理素质训练

（1）单向表述口才应用中的心理障碍克服及其训练（2）心理自控及其训练

（3）双向交流口才交际中的心理沟通及其训练（4）心理转换及其训练 5、心理素质的日常培养

6、口才表达的心理障碍克服方法和训练 7、个性化口才的目标训练及培养【教学方法与手段】

讲授为主并结合案例，学生能动分析总结【讲授内容】第一节心理素质与演讲一、心理素质对演讲的作用二、心理素质优化训练的具体要求三、成功心理训练（一）成功心理的内涵（二）成功心理构成的四大要素（三）培养成功心理的几种途径（四）成功心理培养过程中的评价与对比第二节演讲者心理准备一、演讲者应具备的心理素质二、演讲中常见的恐惧心理及克服方法第三节演讲心理素质要求及其训练一、演讲心理素质训练目标要求

（一）单向表述口才应用中的心理障碍克服

（二）单向表述口才应用中的心理自控（三）双向交流口才交际中的心理沟通（四）双向交流口才交际中的心理转换

二、演讲心理素质训练方法（目标、模式、说明）自我心理分析训练、心理沟通与转换训练第四节演讲心理与个性训练一、影响口才的心理因素二、言语表达时常见的心理障碍三、心理素质的培养

四、口才表达的心理素质训练方法及心理障碍克服方法五、个性化的培养六、实训导引

积极心态训练、每日口才基本功训练、口才模仿训练、美化个性化声音训练、口才个性目标训练

【讨论练习与课后作业】

课本P204第1、2、3题选其中两道回答，作为课后作业。

第6章演讲技巧

【教学目的与要求】（2学时）

1、通过本章的学习，掌握如何使得一词演讲具有鼓动性，将“演”与“讲”这个复杂的综合系统调动起来，相互配合、相互作用、协调一致。

2、演讲有很多类型，但只需重点掌握即兴演讲和学术方面的专题演讲。

3、通过技巧学习，将演讲前期准备、开场白、过程控制、道具运用、完美收尾等贯穿这部演讲过程中。