部编版道德与2024-2024学年 春季 部编版（统编）
七年级上册《道德与法治》
人教版七年级上册《道德与法治》知识点
第一单元 成长节拍
法治 道德与法治教学教案
1
道德与法治练◆◆第一课 中学时代（P2）
★1、中学生活的新起点是什么样？
答： ①中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富
多彩的社团，新校园、新老师、新同学??我们站在一个新的起点上。
②中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。 ★2、中学时代在生命的历程中有什么重要作用？（意义）
答： ①中学时代是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础。
②中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。
③中学时代为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。
④中学生活为我们提供了多种发展自我的机会。 ★3、中学生活为我们提供了哪些发展自我的机会？
答： ①集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性。
②新的课程，引领我们探索新的知识领域。
③丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台。 ④各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门。
★4、重新塑造一个怎样的我？
答: ①越来越有活力，能坚持，有韧劲。
②越来越坚强，会合作，能包容。 ③越来越有主见，敢于表达自我。
★1、梦想的内涵是什么？
答： 梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。
★2、少年为什么需要梦想？
答： ①编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题，它能不断激发我们生命的热情和
勇气，让生活更有色彩。
②少年有了梦想，才能不断地进步和发展。 ③少年的梦想，与个人目标紧密相连。 ④少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。
★3、少年的梦想有什么特点？（少年应树立什么样的梦想？） 答： ①少年的梦想，与个人目标紧密相连。
②少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。
★4、为什么说“努力是梦想与现实之间的桥梁”？
答： ①少年有梦，不应止于心动，更在于行动。不懈地追梦、圆梦才能改变生活，改变
我们自己。
②努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。
★5、努力的内涵是什么？
部编版道德与答： ①努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自
我的坚定信念和对美 好的不懈追求。 ②努力是梦想与现实之间的桥梁
★6、怎样为实现梦想而努力？（如何努力？）
答： ①努力，需要立志。
②努力，需要坚持。 ③努力，需要方法。
法治 道德与法治教学教案
1
道德与法治练◆◆第二课 学习新天地（P14）
★1、为什么学习不仅仅局限在学校？
答: ①学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所
做，都可以是学习。
②学习不仅仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。
★2、我们对待学习的正确态度是什么？
答: 学习需要自觉、主动的态度。
★3、为什么学习没有终点？（为什么需要终生学习？）
答： ①我们终生都在学习，终生都要学习，即使离开了学校，也要不断地学习，不断地
充实自己。
②只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的机会。
★4、学习有什么重要性？（为什么学习点亮生命？）
答： ①学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们更有充实的生活。
②学习就是给生命添加养料。
③学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。
★1、怎样体味学习？（如何正确认识学习的苦与乐？）
答： ①学习中有快乐。 ②学习中也有辛苦。
③当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。
★2、怎样学会学习？
答： ①学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。
②学会学习，需要掌握科学的学习方法。
③学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。 ★3、学习兴趣与个人的学习目的有什么关系？
答： 学习兴趣和个人的学习目的紧密相关，一个有远大志向和明确学习目标的人，学
习兴趣就会浓厚持久。
◆◆第三课 发现自己（P25）
★1、为什么要认识自己？（重要性和作用） 答： ①正确认识自己，可以促进自我发展。
②正确认识自己，可以促进与他人的交往。 ★2、怎样正确认识自己？ （从群体关系中）
答： ①我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己。
②我们可以通过自我评价来认识自己，例如自我观察、与他人的比较。
③我们可以通过他人评价来认识自己，要重视他人的态度和评价，但也要客观冷
部编版道德与法治 道德与法治教学教案 第二单元
1
静分析，既不能盲从，也不能忽视。
④认识自己是一个过程，必须坚持客观、全面、发展的观点。
★3、恰当的自我评价具有什么重要作用？
答： ① 对自己有一个恰当的自我评价，能帮助我们接受自己，
②对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑； ③能帮助我们调节和控制自己的行为。
★4、他人评价有什么重要作用？
答： 他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完成、清晰的认识。 ★5、怎样正确对待他人的评价？ 答： ①我们要重视他人的态度和评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。
②正确对待他人的评价的方法有：用心聆听、勇于面对、平静拒绝。
★6、怎样学会接纳自己？（接纳自己的方法） 答: ①接纳自己，需要接纳自己的全部。
②既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美； ③既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌； ④既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。 ★7、怎样学会欣赏自己？
答： ①欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏为他人的奉献。
②欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。欣赏自己的人，既能展现自己的风采，也能看到他人的美丽；既能为自己鼓掌，也能为他人喝彩。
★8、怎样做更好的自己？ 答： ①要扬长避短。
②需要主动改正缺点。
③需要不断激发自己的潜能。
④更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实 现的。
友谊的天空
道德与法治练◆◆第四课 友谊与成长同行（P38）
★1、随着年龄的增长，我们的交友有哪些变化？
答： ①随着年龄的增长，也许有人发现，自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交
往内容更丰富了；
②也许有人发现，自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。
★2、为什么渴望拥有和维护友谊?(友谊的作用、友谊的力量)
答： ①朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地
受到朋友的影响；
②朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友； ③朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
★3、友谊有哪些特质？
答： ①友谊是一种亲密的关系；
②友谊是平等的、双向的；
部编版道德与法治 道德与法治教学教案 第三单元 师生情谊
1
道德与法治练◆◆第六课 师生之间（P60）
★1、为什么要尊重老师？（教师的作用）
答： ①教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。
②教师承担教书育人的使命，是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。
③友谊是一种心灵的相遇。 ★4、友谊需要澄清那些问题？
答： ①友谊不是一成不变。
②竞争并不必然伤害友谊。 ③友谊不能没有原则。
★5、为什么友谊不能有“功利”来衡量？ 答： ①友谊是一种心灵的相遇。
②友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。 ③志同道合、知趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。 ★6、竞争与友谊有什么关系？
答： ①竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。
②在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。
★ 7、为什么友谊要讲原则？ 答： ①友谊不能没有原则。
②友谊需要信任和忠诚，这并不等于不加分辨地为朋友做任何事。
③当朋友误入歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。
◆◆第五课 交友的智慧（P49）
★1、怎样获得真正友谊？
答： ①建立友谊，需要开放自己，需要持续的行动。 ②呵护友谊，需要用心去关怀对方；
③呵护友谊，需要学会尊重对方；
④呵护友谊，需要学会正确处理冲突；
⑤呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。 ★2、网络交往有什么好处？
答： 网上交往具有虚拟、平等、自主等特点，它超越时空限制，把天涯海角、素不相识的人连在一起，开辟了人际交往的新通道，让我们有更多机会结交新的伙伴，拓展交往圈。 ★3、互联网交往有什么特点？ 答： 虚拟、平等、自主。 ★4、互联网交往有什么缺点？ 答： ①互联网开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。
②虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。 ③虚拟的交往难以触摸生活中的真实。
★5、怎样慎重结交网友？（慎重结交网友的建议、方法） 答： ①学会理性辨别、慎重选择。
②要有一定的自我保护意识。
③将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。 ④我们要学会在现实中与同伴交往。
部编版道德与法治 道德与法治教学教案
1
道德与法治练 ③尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。 ★2、时代对教师提出哪些更高的要求？（今天老师要努力成为什么样的好老师？） 答： 有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。
★3、教师不同的风格产生的原因是什么？
答： 由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法
和表达方式不同。
★4、怎样面对风格不同的老师？(怎样尊重老师？) 答： ①承认老师的差别。 ②发现不同风格老师的优点。
③了解老师教育行为的目的。 ④主动交往。
★5、如何理解教学相长？（什么是教学相长？）
答： ①教与学识师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。
②我们的学习离不开老师的引导和指导。
③我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。
★ 6、如何构建和谐的师生关系？（如何与老师建立良好的关系？） 答： ①彼此尊重，尊重对方的人格尊严、个性差异，劳动成果。
②面对老师的引导和指导，主动参与、勤奋好问、与老师相互交流。
③平等相待，相互促进，互相关心 ④学会正确对待老师的表扬和批评。
★7、如何正确对待老师的表扬和批评？
答： ①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。
②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。 ③对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
★8、亦师亦友的师生关系表现有哪些？（师生交往的良好状态是什么样？）
答： 学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进 ★ 9、与老师发生矛盾怎么办？
答： ①自我反思，冷静、客观地分析原因。 ②相信善意，多些宽容和理解。
③坦诚相待，注意沟通方式。
④求同存异，主动关心。
◆◆第七课 亲情之爱（P71）
★1、什么是家庭？
答： 家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 ★ 2、为什么我们要爱家？（家的作用） 答： ①家是我们身心的寄居之所。 ②家是我们心灵的港湾。
③在中国人心中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
★3、怎样认识中国人的“家”？
答： ①在中国人心中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避
2024-2024学年部编版七年级道德与法治 《知识点》
