物质的简单分类及其应用（第一课时）
执教者： 天等县民族高中 黄秀峰 一、教材分析
本教学设计根据人教版必修1第二章第一节《物质的简单分类及其应用》的教学设计。物质分类是课程标准中加入的方法论类知识的代表，学习物质的分类中两种分类方法，重点不在于分类方法本身，而是在帮助学生建构化学物质的分类知识网络。 二、学情分析
高一学生对于本届知识的数倍是丰富的，在初中已经学习了酸碱盐等物质的树状分类以及之间的相互转换，且物质分类在生活中无处不在，学生也很容易能够认识到分类对于社会生存生活有重要价值。 三、教学目标
1、通过物质分类，诊断学生对物质的分类的认识水平 2、通过对化学物质的分类摆放活动，能够根据物质的组成与通性对化学物质进行合理的分类 四、教学过程 教学环节
学生活动 教室活动 设计意图 导入
呈现图书室的分类、潮湿的分类图，提问：根据世界权威的化学物质信息统计机构统计：共有一亿四千多万个化学物质，如何给化学物质进行分类? 展示图片
通过学生经常碰面的生活、学习物质分类实物图，让学生体会到分类在处理庞大数据时的重要价值 过渡
面对繁杂的实物，用分类的方法可以给同学们带来的方便。化学物质很多，共有多少种？大家猜一猜 引导学生疑问
给学生知道化学物质种类繁多 科普知识与过渡
信息：根据世界权威的化学物质信息统计机构统计：共有一亿四千多万个化学物质。提问：如何给化学物质进行分类? 提出课题
增加科学常识量，进入课题 学习目标 学生齐读
展示
明确学习目标 复习过渡
列举初中四种常见的酸：盐酸、硝酸、硫酸、醋酸（强弱、一元、二元）连续分类 举例 个人完成 认知升华 交叉分类及特点 板书 活动1
练习：在希沃5中利用游戏形式完成练习活动2题 展示过渡
看老师已经列出的超市的物质分类清单， 问题：这是什么分类方法？
将离学校最近的超市为例列出一张分类清单 明确形状 认知升华
树状分类法及其特点 强调概念 活动2
完成课本25页图2-3
化学必修1《第二章元素与物质世界1、元素与物质的分类》237PPT课件 一等奖比赛优质课
