蒙氏数学活动案例——归类

幼儿园蒙氏教学活动案例

3 归 类

活动目标：

1．学习在众多的物品中找JLIJ,相同特征的物品并放在一起。 2．在操作活动中感知和探索物体的共同特征。 3．培养幼儿初步的合作意识。 活动准备：

1．教具准备：“超市游戏”；红、黄、蓝呼啦圈各一个。

2．学具准备：“超市游戏”；“彩色鱼”；红、黄、蓝圆形卡片每人一张：幼儿的衣服、裤子等；各类玩具若干。 3．《操作册》第1册第5-6页。 活动过程： 1．预备活动。 师幼互相问候。

走线，线上游戏：小司机。幼儿每人一张圆形卡片当方向盘，一边念儿歌（儿歌附后）一边扮小司机在线上开车走，儿歌结束时，请幼儿找到与汽车相同颜色的停车场（呼啦圈）站好。 2．集体活动。

①教师出示“超市游戏”中的水果和蔬菜图片，创设情境：“小司机将许多水 果和蔬菜运到了超市里，你们看一看有些什么呢？”幼儿自由说出其名称。 教师小结：“请小朋友把它们归类摆放在货架上。”

②教师与幼儿一起按类别分类。教师说：“这些水果和蔬菜都在一起，卖起来不方便，下面我们将它们归为两类。”教师将白菜、萝卜、苹果、梨分别放在两个货架上作标记，请幼儿观察有什么共同的特征，引导幼儿说 出它们是蔬菜、水果（见图一）。 3．分组活动。

第一组：按名祢归类。幼儿利用“超市游戏”中的物品图片按名称归类，可归类为水果、蔬菜和生活用品三类（见图二）。

第二组：整理衣物。请幼儿将自己的上衣、裤子或裙子归类放在衣柜里。 第三组：操作“彩色鱼”。请幼儿将彩色鱼按特征分类摆放，如按颜色分、按大小分等。 4．游戏活动。

游戏“汽车停”。幼儿站在自己的呼啦圈里面，教师发出口令，站在相应颜色呼啦圈里的幼儿做蹲下的动作。“红汽车停、红汽车停，红汽车停完黄汽车停。黄汽车停、黄汽车停，黄汽车停完蓝汽车停……”各组可交换位置玩游戏。 5．交流小结，收拾学具。

教师引导幼儿把学具归类收好，以便下次使用。 活动延伸：

1．完成《操作册》第1册第5-6页的活动。

2．区、角活动中，引导幼儿整理活动区，如让幼儿将玩具、图书等归类摆放好。 活动提示：

1．引导幼儿在众多的物体中找出相同特征的物体并进行分类。

2．教师演示时要配上语言讲述，以便启发幼儿边观察边寻找物体相同的特征，并积累分类的相关经验。

3．场地布置要在游戏前准备好。 生活中的数学：

1．完成《作业纸》第1册第9-12页的活动。

2．家长可常带孩子逛商场或超市，观察商场或超市中货品的分类摆放，丰富孩子的生活经验。生活中也可以让孩子自己整理房间，将玩具、图书进行归类等。