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小学语文阅读答题技巧(精华版)

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六、环境描写的作用。

1、找出文段开头或中间及末尾的环境描写语句。

2、公式: ①??的景物描写,写出了??的景色(或环境),烘托了人物??的性格和品质。 ②??的景物描写,结合人物心理活动,表现人物??的性格和精神。

3??的景物描写,反映了??的情景,为全文定下了??的感情基调。

七、仿写句子。

公式: 1、数清例句的字数。 ②弄清例句所采用的修辞手法(没有修辞手法的除外)。 ③读懂例句与所要仿写的句子在概念和现象上的联系。 八、读图题。

公式: ①分析画面构成要素。看清上中下或左中右各有什么,画面的主题词或标题是什么,画面中的人物语言有什么。 ②给漫画写题目的公式:题目+内容+启发。 ③结合画面含义,说自己的看法或得到的启示及提出自己的意见,要分要点来写(写成1、2、3) ④给画面定标题,要不能离开画面含义或寓意。 ⑤说画面的寓意,也就是看到A联想到B,A、B具有共性。 九、探究题。 公式: ①分析所给的语段从中得出的结论。 ②分析所给的图表数据变化情况,得出结论。 ③用一句话来概括你的结论,但最好分1、2、3来表达。 ④提出你的看法。 十、概括题。 公式: ①分析所给的语言材料要找出几则材料的共性,然后用一句话表达。 ②分析所给的语言材料,找出每则材料所讲现象的重点,然后用一句话综合表达。当然也可以写成“我的发现是1、2、3点”。 ③分析所给的名著阅读选段内容,然后从中找出关键情节或人物语言,动作,再用一句语言来概括人物的性格。? 公式:

1、要能写出1一6册名著导读内容相关章节里的人物特征性的语言。 ②写出人物的性格特点。 ③写出相关章节的故事情节。 ④写出主人公姓名及著作名称。 ⑤如果要求用精炼的语言从作品内容、主题思想、人物形象、写作手法中选择一个方面对文学名著进行评点,最好考虑人物形象上下手答题。

或建议时,

十一、名著阅读。 公式:

1、要能写出1一6册名著导读内容相关章节里的人物特征性的语言。 ②写出人物的性格特点。

③写出相关章节的故事情节。 ④写出主人公姓名及著作名称。

⑤如果要求用精炼的语言从作品内容、主题思想、人物形象、写作手法中选择一个方面对文学名著进行评点,最好考虑人物形象上下手答题。 要具体写明1、2、3点。

十二、写信。

公式: ①注意书信格式(开头称谓顶格写,“此致”、“敬礼”的位置,写信人的署名,写清年月日)。 ②用简明的文字写明材料的事实。 ③表示祝愿、希望等的内容放在书信内容最后面。

十三、诗文佳句赏欣。

公式: ①推敲词语运用,注意用“生动”、“形象”、“逼真”等词语。格式为:??用运的好,描写了(或刻画了)??,十分形象、生动、传神。 ②从修辞格来赏欣,见前面修辞格。 ③从诗文整句的思想性来赏欣,要从诗文所具有的意境(思想境界,包含的哲理)上来写,类似于解释诗句。

十四、说明文学家(或文学作品)风格。

公式: ①写明作者所生活的年代。 ②写明作者作品的特征。 ②结合作者具体作品中的“诗文句”来说明特点。

十五、结合语境说加点词语在文中的特殊含义。

公式: 1、先解释这个词的本义。 2、??描写了(或刻画了)?? 3、??意思是??

公式: 1、先解释这个词的本义。 2、??描写了(或刻画了)?? 3、??意思是??

十六、前后照应。

公式: 1、在文章开头、中间、结尾找出关键词。 2、??与??相互照应,表现了??

十七、巧设悬念。

公式: 1、在文章开头找出作者所设的悬念(关键词)。 2、??,使文章情节曲折、跌宕起伏。

十八、文章开头写景语段的作用。

公式: 1、分析所写景物的特色。 2、??描写了??,为下文写??打下了伏笔。

十九、记叙线索。

公式: 1、分析线索种类:1、以“物”为线索;2、以“事”;3、以“人”;4、以“时间”;5、以“感情”。 2、以??为线索,串连事例,塑造人物形象,集中表现了主题。

二十、称谓变化。

公式: 1、找出人物称谓的变化词语。 2、采用第一人称,亲切、真实。 3、称谓变化也反映了情感的变化。

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小学语文阅读答题技巧(精华版)

六、环境描写的作用。1、找出文段开头或中间及末尾的环境描写语句。2、公式:①??的景物描写,写出了??的景色(或环境),烘托了人物??的性格和品质。②??的景物描写,结合人物心理活动,表现人物??的性格和精神。3??的景物描写,反映了??的情景,为全文定下了??的感情基调。七、仿写句子。公式:1、数
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