传统教学里中学美术教育中存在的问题与解决对策
作者：王婷
来源：《未来英才》2017年第12期
摘要：中学美术教学在我国青少年的基础教育当中一直都极为重要，是青少年教育德智体美全面发展不可或缺的一环，对于培养青少年的审美能力和想象力有着极大的帮助，然而不得不承认的是，在过去传统的中学教学理念中，美术这门学科的重要性却被学校、老师和家长忽视了，以至于中学美术教学并没有体现出它的真正价值，所以只有将中学美术教学中存在的问题解决掉，才能带给学生更好的中学美术教学。 关键词：中学美术教学；教学问题；解决对策 一、中学美术教育中存在的问题
1、教学理念过于落后。在过去传统的中学教学当中，中学美术授课老师对于中学美术的理解存在着很大的问题，有些老师认为，美术教学的课堂实际上就是给学生一个自由活动的时间，让学生能够在较为高强度的校园生活中感受到一丝轻松，亦或者是在课堂中单纯的给学生讲解一下美术方面的历史，更有甚者认为美术教学并没有什么存在的意义，干脆就取消了美术课堂教学，将课时分给了语文、数学和英语这“三巨头”，甚至是不设立美术这门课程，只为让学生在考试中能够取得一个较好的成绩。
不得不承认的是，在应试教育的大环境下，基本除了中考和高考必考的科目外，其它的科目都往往很没有存在感，无论是学校、老师还是家长都认为美术、音乐和体育教学是毫无意义的，对学生的升学没有任何帮助，也就不在乎中学美术的教学是做到什么程度，看不到缺乏美术教学的学生实际上并不是我国未来发展所需要的全面人才。
2、师生之间的阶级性太强。在过去传统的中学美术教学当中，师生之间的关系与其他学科一样，一直都有着极为鲜明的阶级性，似乎在一部分的老师眼中，自己是高学生一等的，所以在与学生进行沟通、交流的时候，他们往往会摆出一副“不苟言笑”的姿态去面对学生，更有一部分老师认为“不苟言笑”才能彰显出老师的威严，亦或者是显得更为人师表，然而殊不知，这种沟通、交流的方式在带给了学生极大压力的同时，也在一定程度上产生了阶级感，让学生认为自己是受限制的，给学生的未来发展带来了一定的影响。
3、授课方式存在问题。中学美术教学的目的在于提高学生的审美能力与培养学生的想象力和创新思维，然而在过去传统的中学美术教学当中，老师的思维定势影响到了学生。实际上中学的学生因为年龄和所受教育的原因，他们的认识还没有被“常识”所过分影响，在他们的眼
中一切的未知都是可以天马行空的，所以他们的想象力在成年人看起来是那么的无所顾忌，是那么的“不科学”，老师那种带有思维定势般的教学方式反而扼杀了中学生的想象力和创新思维，使学生被“常识”所影响，使他们的想象力和创新能力受到了影响。 二、中学美术教育中问题的解决对策
1、观念的改变尤为重要。随着社会的不断发展，人们的生活越来越丰富，送孩子去各种补习班和艺术培训班已经成为了每一个家长都在为之奋斗的事情，且与此同时，随着新课程理念的不断深入，学校与老师也开始逐渐重视起中学美术教学，然而即使在这种环境下依然有老师抱着传统观念去对待中学美术教学。所以对于当前环境的中学美术教学来说，首先要改变的就是那些依然抱着传统观念不放的老师，改变他们对中学美术这门课程的看法，让他们真正意识到中学美术这门学科的重要性，并为了带给中学生更好的美术教学而提升个人能力，为我国培养出更全面的人才。
2、和蔼的老师更能得到学生的认可。在日常教学中我们会发现，总有一些课程对于学生来说有着莫大的吸引力，在课堂教学当中学生所表现出来的热情也绝非其他学科可比，学生在这些课堂中总是能够主动的参与到教学活动中去，这看起来极为神奇的一个现象，其原因其实一点都不神奇，很多时候仅仅是因为授课老师被学生所认可，甚至被学生当做是朋友看待产生的。
其实学生因为年龄的问题，他们在看待一些事物的时候往往会带着有色眼镜去看，所以在面对学习的时候，授课老师是否能得到他们的认可，对他们在课堂当中的表现有着很大的关系，如果老师不能得到他们的认可，那么课堂教学时学生也很难提起精神，而反之当老师得到了学生的认可时，学生就会对老师所教学科产生爱屋及乌的心态，在不经意之间就主动参与到教学活动中去了。所以在中学美术的教学当中，授课老师应当以一个较为亲和的态度去面对学生，让学生接受自己、认可自己，甚至是把自己当做朋友看待，从而带动起学生的学习冲动。 3、基于青少年的天性进行美术教育。“无知者无畏”这句话我们常以贬义的方式去用来形容一些不知害怕的人，然而在中学美术教学当中我们发现，这句话反而是可以用来夸赞学生的句子，中学生之所以能够有着异于成年人的想象力和创新思维，往往就是因为这种“无知”，就如同莱特兄弟发明飞机以前，用当时的“常识”去看待这件事情的话，莱特兄弟无疑是两个疯子，而人类飞上天空也无疑是一件不可能完成的事情，可随着莱特兄弟的坚持与他们天马行空的想象力，他们最终完成了飞机的发明，为后世人們的出行创造了更快捷的方式，也满足了人类想要飞上天空的梦想。所以在中学美术的教学当中，授课老师首先要保证的就是不要随便的否定学生的创作，也许在成人的眼里他们的创作不够现实，可这些不现实都是学生的想象力，当老师否认了这些创作的时候，就等于是否认了学生的想象力，对学生的想象力和创新思维的培养有着很大的影响。 三、结语
随着人们看待问题的不同，中学美术教学越来越被人们所重视，而为了给中学生提供更好的美术教学，当前教育中存在的问题必须得到解决，希望笔者的浅见能够让更多的老师参与到其中，为我国的中学生带来更好的美术教学，为我国的未来发展提供更全面发展的人才。 参考文献
[1] 对中学美术教育现状的几点反思[J].杨静.美术教育研究.2012（16）. [2] 探讨中学美术有效的教学方法及思路[J].冯洌.美术教育研究.2013（02）. [3] 刍议中学美术教育中存在的问题及对策[J].唐文洁.才智.2015（01）.
传统教学里中学美术教育中存在的问题与解决对策
