停顿是,“孔雀的尾巴/最好看”
生2：我喜欢公鸡的尾巴弯，弯弯的尾巴可以保持平衡。
生3：我喜欢鸭子的尾巴扁，扁尾巴能减轻重量浮在水面上，尾巴出的油，涂到羽毛上，能更好的浮在水面。
师：为什么不说鸭子和公鸡的尾巴最好看，却要说“孔雀的尾巴最好看”呢？
生：鸭子的尾巴并不美；公鸡的尾巴虽然好看，但是没有孔雀开屏P漂亮。孔雀开屏就像个大扇子。 师：看看谁的孔雀尾巴最好看？ 生：孔雀的尾巴最好看。 师：第二场比赛你都知道了什么？ 生：分男女生，用一问一答的形式背诵。
[教学评析]此环节是本课的重点，也是花时间最长的一部分，本科朗读重点就是读好问句，经过反复练习学生，学生能够掌握。其次，要把握好不同动物的不同特点，学会抓住特点认识事物。最后，让学生回家查资料了解尾巴的用处，扩展文本，让学习延伸。 （四）齐读
师：动物的世界多有趣，我们边做动作边背吧。 [屏幕出示视频]生：起立边做动作边背。
[教学评析]结合视频动画，一边背儿歌一边做动作，在欢乐的氛围中结束本课，犹如余音绕梁、意犹未尽。 五、拓展延伸。
一、选择正确读音，划横线
尾巴(wěi ba) (wěibā) 谁的(shuí) (shéi) 二、填空
1.出示大象、狮子、鲸鱼、猪、狗、骆驼 2.谁的鼻子长？谁的鼻子短？谁的鼻子会喷水？
（ ）的鼻子长。（ ）的鼻子短。（ ）的鼻子会喷水。 谁的鼻子大？谁的鼻子灵？谁的鼻子可以防风沙？
（ ）鼻子大。（ ）鼻子灵。（ ）的鼻子可以防风沙。
课后反思：《比尾巴》这篇课文是首儿歌，用三问三答的形式，介绍了六种动物尾巴的特点。同时配有六幅栩栩如生的插图，课文内容是充满儿童情趣的语言，读起来琅琅上口。本课的教学目标是，能够正确、流利地朗读课文、背诵课文。读好问句，了解一些动物尾巴的特点。在教学中引领学生进行“趣味对读”，并鼓励学生选择自己喜欢的方式一对一地朗读。我又引导孩子们去思考：小小的一条尾巴，为何长得各不相同，有什么作用？孩子们在一问一答、互相讨论交流中增长见识，感受着动物尾巴的奇妙。激发了学生喜爱动物、保护动物的情感。课的最后要求感兴趣的孩子在课外多多观察、收集小动物图片，去了解更多小动物尾巴的作用。最后我以欣赏《比尾巴》动画让学生在快乐中结束本节课，我感觉这堂课学生们学得比较轻松、开心。练习题稍微有些难度，应该事先出示图片。时间和课堂节奏应该再快一些，朗读时要示范带领学生进入文本、读出感情。
《比尾巴》教学案例
