《幼儿心理学》课程标准
一、课程基本情况 课程编号 课程名称 中文 课程类别 专业理论 学时分配 总学时 开课单位 燎原职业中学 幼儿心理学 授课语言 授课层次 职高 考核性质 120 80 理论 实验 上机 适用专业 职业高中幼儿教育专业 二、课程性质、地位和目标 授课学期 第一二期 普通话 闭卷结业 16 习题 实训 见习 四周 （一）课程性质、地位
幼儿心理学是一本中等幼儿师范学校的教材。本课程旨在使学生初步掌握幼儿园教学工作必需的心理学知识，特别是幼儿心理的年龄特点、发展趋势；运用这些知识，解决教学实际问题的初步能力；逐步树立热爱幼教事业的专业思想和提高自身素质的自觉性。 （二）课程目标
1、教育学生了解幼儿的注意、感知觉、记忆、想象、思维、言语、情绪情感、个性和社会性的基本知识与要求。
2、指导学生树立正确的幼儿观，提高幼儿教育工作能力，激发学生从事幼儿教育的热情。 三、内容标准 第一章 绪论 （教学目标）
了解：幼儿心理学研究的对象、内容和意义、研究幼儿心理的原则和方法 理解：研究幼儿心理的基本方式和基本原则、幼儿心理学与幼儿教育的关系 掌握和应用：幼儿心理的基本方式 （重点难点）
重点：幼儿心理学研究的对象和意义 难点：研究幼儿心理的基本方式
（学时分配）：3
第二章 幼儿心理发展年龄特征概述 （教学目标）
了解：年龄阶段 认知 智力等基本概念、人的心理发展的年龄阶段的划分标准 理解：各年龄阶段幼儿的心理年龄特征
掌握和应用：正确应用智商（IQ）分数评价儿童的智力 （重点难点）
重点：各年龄阶段幼儿的心理年龄特征
难点：正确应用智商（IQ）分数评价儿童的智力 （学时分配）：3
第三章 幼儿的注意 （教学目标）
了解： 注意 有意注意 无意注意 注意转移 注意分散等基本概念、 理解：幼儿有意注意和无意注意的发展特点、幼儿注意品质的发展特点
掌握和应用：1利用易于引起幼儿注意的外部因素，创设良好的教育环境、2充分运用注意的主观因素，保持幼儿注意的稳定、3善于引导两种注意助转换、4学会幼儿注意力的评价和培养 （重点难点）
重点：幼儿有意注意和无意注意的发展特点 难点：学会培养幼儿良好的注意力 （学时分配）：6
第四章 幼儿的感知觉 （教学目标）
了解： 感觉 知觉 运动能力 知觉的恒常性 感觉统合等基本概念、分清内部感觉和外部感觉及其功用
理解：幼儿感知觉发展的特点，
掌握和应用：幼儿感知觉规律并能在幼儿园教育活动中应用，能评价和培养幼儿的观察力，帮助“感觉统合”不良的孩子 （重点难点）
重点：幼儿感知觉规律，幼儿感知觉发展的特点，
难点：幼儿感知觉规律并能在幼儿园教育活动中应用， （学时分配）： 9
第五章 幼儿的记忆 （教学目标）
了解： 记忆 、 遗忘曲线等 基本概念 理解：幼儿记忆发展的特点，
掌握和应用：根据记忆规律，合理有效地进行幼儿园教育活动，正确对待幼儿“说谎”的问题，能够很好地评价和培养幼儿的记忆力 （重点难点）
重点：幼儿记忆发展的特点
难点：根据记忆规律，合理有效地进行幼儿园教育活动 （学时分配）：6
第六章 幼儿的想象 （教学目标）
了解：想象、创造想象等基本概念，想象的作用 理解：幼儿想象的特点
掌握和应用：促进和培养幼儿想象的发展，分析幼儿想象的个案 （重点难点）
重点：幼儿想象的特点
难点：促进和培养幼儿想象的发展，分析幼儿想象的个案 （学时分配）：6
第七章 幼儿的思维 （教学目标）
了解：思维、创造性思维、概念、判断、推理等基本概念 理解：幼儿思维发展的特点，
掌握和应用：能够用思维的相关知识分析幼儿的思维个案，评价和培养幼儿思维力的发展
（重点难点）
重点：幼儿思维发展的特点
难点：能够用思维的相关知识分析幼儿的思维个案 （学时分配）：9
第八章 幼儿的言语 （教学目标）
了解：言语、语言、积极词汇 消极词汇 内部语言等基本概念，语言获得的理论， 理解：幼儿语言发展的特点，
掌握和应用：评价和培养幼儿的语言能力，如何进行幼儿期的读写准备，成人如何帮助幼儿阅读？如何选择阅读物 （重点难点）
重点：幼儿语言发展的特点
难点：评价和培养幼儿的语言能力 （学时分配）：9
第九章 幼儿的情绪情感 （教学目标）
了解：情绪、情感等基本概念，情绪在幼儿心理发展中的作用，关于情绪发展的几种理论
理解：幼儿情绪的发展趋势和特点，幼儿几种基本情绪的发展 掌握和应用：培养幼儿良好的情绪 （重点难点）
重点：幼儿情绪发展的特点 难点：培养幼儿良好的情绪 （学时分配）：9
第十章 幼儿的个性 （教学目标）
了解：个性、自我意识、需要、气质、性格、能力等基本概念，自我意识发展的阶段理论，研究自我意识的方法，
理解：幼儿自我意识发展的趋势和特点，幼儿气质发展的趋势，幼儿性格发展的趋势和特点，
掌握和应用：幼儿自我意识的培养，促进气质发展应注意的问题，培养幼儿良好性格的方法，促进幼儿能力发展的措施 （重点难点）
重点：幼儿自我意识发展的趋势和特点，幼儿气质发展的趋势，幼儿性格发展的趋
势和特点，
难点：培养幼儿良好性格的方法，促进幼儿能力发展的措施 （学时分配）：6
第十一章 幼儿的社会性发展 （教学目标）
了解：幼儿社会性发展的含义和表现、独生子女社会性发展的问题 理解：幼儿的人际关系，幼儿的亲社会行为，幼儿的攻击性行为 掌握和应用：合理有效地促进幼儿的社会化 （重点难点）
重点：幼儿的亲子关系、同伴关系
难点：促进幼儿的亲社会行为的养成，减少幼儿的攻击性行为 （学时分配）：4
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