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日制义务教育美术课程标准》（实验稿）编写的，是进行素质教育的美术课程实验教材。
本教材以促进人格全面发展为出发点，注意贴近同学们的学校生活和社会生活，富有情趣和启发性。通过组织学生自主、主动、合作、探究、生动活泼地学习，培养学生的创新精神和美术实践能力。 三、教学目标
造型表现方面：尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒体，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。 设计应用方面：尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒体，通过看看、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。
欣赏评述方面：观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的语大胆表达自己的感受。
综合探索方面：采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。 四、教材重点、难点： 1、学习有关美术的基本知识和基本技能。 2、培养学生空间知觉，形象记忆，创造能力等。 五、教学措施： １、进行各种有趣的教学活动。培养学生对美术的兴趣。 ２、鼓励儿童用绘画和制作等形式，表达自己对事物的认识和感受，初步培养他们形象记忆力和想象力。
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３、教会学生认识红、黄、蓝、紫等多种颜色，并学习临摹，添画，记忆画和想象画的画法。
４、指导小朋友学习拼贴，泥工，纸工等基本的制作方法。
５、指导学生用正确的姿势作画和制作，培养动脑筋，爱思考的良好习惯。 六、教学进度安排
一 年 级 美 术 教 学 进 度 表
肥西县官亭镇江夏小学二年级美术教学计划 （XX-XX年度第二学期） 一、学生现状分析：
本册教学对象是二年级第二学期学生，学生经过去年美术学习，对美术有了一定的认识，知道美术不只是画画，还包括制作、欣赏等。学生对美术有一定的兴趣，在课堂比较活跃。由于学生的年龄小耐性较差，因此对待作业的态度不够仔细。 二、教学内容分析： （一）全册教材简析： 第四册美术教材共有22课，分造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探索等课型，其中综合与探索课比重较大，主要来培养学生综合能力和绘画、手工制作技能的探索。 （二）、教学总目标： (1)、认知目标：
通过轻松的教学游戏，让学生认识和了解形形色色的作
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画方法；认识和了解绘画基础知识。 (2)、能力目标： 培养学生造型技能；培养学生的创造性思维；培养学生对美好事物的感知能力。 (3)情感目标：
培养学生健康的审美情趣，用美学的眼光去观察事物；进一步培养学生对美术的兴趣。
（三）教材中重点、难点(简要分析)：
本册的重点在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。难点是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要，循序渐进的传授基础知识和基本技能。提高学生的生活技能，直接参与并亲身经历各种社会实践活动，鼓励学生寻找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。
三、教学进度安排
第 一 周 1、添画 第 二 周 2、吃虫草 第 三 周 3、认识身边的树
第 四 周 4、绘画游戏机 5、纸盒变家具 第 五 周 6、节节虫 7、吊饰 第 六 周 8第 七 周 9第 八 周 10第 九 周 11第 十 周 12第十一周 14第十二周 16第十三周 17第十四周 19第十五周 21第十六周、洗澡 、假如我是巨人 、头饰
、艺术作品中的动物 期中考核、和妈妈在一起13、怪
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兽 、我的收藏卡15、做笔筒 、画夜景 、画影子18、童年
、我喜欢的鸟 20、家乡的古塔 、有趣的圆 22、凤阳凤画 综合考核
小学美术个人工作计划(2)
