人教部编版小学一年级道德与法治上册异构教案1 第2课时 拉拉手，交朋友

我是小学生啦

课题 拉拉手，交朋友 课时 第2课时 从学生的心理特点与认知程度来看，小学一年级新生渴望跟外界接触，与新同学交往，愿意与人交朋友。但突然改变的新环境，让很多孩子表现出与人交往的陌生感和羞怯感。跟城里同龄孩子相比，他们更缺乏与人交往的基本技能。 从学生的社会环境与生活基础来看，一些一年级学生，与班上的很多同学可能就是同村小伙伴，平时就享受到了与朋友交往的乐趣，因此他们会主动地和这些熟悉的小伙伴一起玩，在这方面他们拥有比其他孩子优越的条件。但这一优势也有可能成为他们的劣势，使他们只愿跟自己熟悉的小伙伴一块玩，不能尽快跟新同学交朋友，因此，帮助学生消除他们与人交往的陌生感和羞怯感，尽快与更多的同学熟悉是教学中要解决的问题之教学分析 一。 针对学生实际，要想突破重难点，让学生有所感悟，教师可从“你的名字叫什么”和让学生作自我介绍等活动入手，激发学生关注身边新同学的兴趣。在进行这些教学活动过程中，教师应抓住开学才一个月时间的有利时机，及时引导学生多了解平时与自己玩得较少的同学，主动和他们在一起学习、生活。针对班上部分性格内向的学生，教师还要积极创造机会，鼓励他们交友，成为受欢迎的孩子，认识更多的小伙伴。整个教学活动过程要充分体现对“新”朋友的认识过程。通过介绍自己的优点，找朋友等活动，激发学生愿意交往、乐于交往的兴趣，让学生认识不少的新朋友，交往更多的新伙伴，培养学生热情开朗的性格，从而体验交友的乐趣，更快地适应学校的生活。 情感与态度：进一步熟悉老师和同学，表现对老师和同学的喜爱。 行为与习惯：养成尊敬老师，友爱同学的良好行为习惯。 教学目标 知识与技能：学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。 过程与方法：尝试在游戏活动中进行探究，掌握与人交流的方法。 教学重点 让学生在观察、交流等活动中，尽快适应新环境，熟悉新教师，新朋友。 教学难点 教学准备 学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。 教师准备：多媒体课件、小兔贝贝卡通图、《找朋友》歌曲。 学生准备：自我介绍的资料（自己平时的绘画或者手工作品等）。 教学过程 步骤 师生互动过程 播放视频：《娃哈哈》 朋友对于我们的学习生活十分重要，同学们都想交到更多好朋友，然而有些行为可能导致我们交不到好朋友，甚至可能失去好朋友，我们一起来看看这些不合适的行为，分析出错设计意图 通过展示小朋友们在一起快乐玩耍的视频让学生认识到朋友的重要性，进而引出课题。 新课引入 误的地方，找到正确的做法，找到交朋友的新钥匙！ 寻找交朋友的金钥匙 创设情境，引导入：你想交到更多的新朋友吗？如果你能解决图中的问题，导学生自己你就能找到交到新朋友的金钥匙。 活动一 展示课件：交朋友的金钥匙。 同学讨论发言。 小结：帮助、谦让、分享、宽容能帮助我们交到更多好朋友！ 做个受欢迎的同学 讨论：在我们的集体中，有没有一个或几个小伙伴，使你很喜欢和他们在一起呢？他们是谁呀，你为什么喜欢和他们在一起呢？ 活动二 展示课件。 引导同学们讨论 小结：原来，大家都喜欢懂礼貌，态度温和，特别友好、热情的同学，都愿意和这样的同学交朋友，这样的小伙伴才是最受欢迎的。 引导学生思考大家喜欢什么样的朋友，怎样做才能交到朋友。 友中出现的问题。 能解决交朋看见同学有困难不能在一旁嘲笑，要主动帮助，那样才能成为受欢迎的人。对待朋友要谦让有礼，真诚宽容。在与课堂小结 同学的交往中，要有很好的性格，还要学会关心，爱护、帮助同学，才能交到好朋友。 新朋友 新伙伴 板书设计 寻找交朋友的金钥匙 做个受欢迎的同学