《文艺作品演播》课程教学大纲
课程名称：文艺作品演播 英文名称：Literary works are 课程类型：专业平台课
总学时及学分：64学时 4学分 适应对象：播音与主持艺术 主要先修课程：无 执行日期：2017年9月 一、 课程的性质与任务
性质：文艺作品演播是播音与主持艺术专业学生的必修课之一，需要在学生有一定的语言表达基础之上进行。
任务：本课程内容包括了诗歌、散文、寓言、童话、小说、广播剧等诸多样式的有声语言表达，以单班授课的形式对学生进行一对一的辅导和训练，加强针对性、注重启发式教学，使学生获得相应文艺作品演播技能。 二、 课程的教学目标
本课程结合我国著名文艺作品演播者的体会及录音，引用经典文艺作品演播片段，以具体示范、例稿分析简述理论知识、训练要点等，在实践中强化所学到的理论知识，做到理论与实践相结合，尽可能地发掘学生的文艺作品演播潜力。 三、 教学内容及其基本要求
第一章 文艺作品演播概说 1.1 文艺作品演播的认识 1.2 文艺作品演播的必要条件
教学基本要求：了解文艺作品演播的认识；理解文艺作品演播的概念、范围、特征；掌握文艺作品演播的必要条件。
教学重点：文艺作品演播的认识。 教学难点：文艺作品演播的必要条件。 第二章 文艺作品演播与播音的异同 2.1 分析与理解
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2.2 表达手段与形式 2.3 任务与作用
2.4 学习文艺作品演播的意义
教学基本要求：了解文艺作品演播的表达手段与形式；理解文艺作品演播与播音的异同；掌握学习文艺作品演播的意义。
教学重点：表达手段与形式。 教学难点：任务与作用。 第三章 文艺作品演播的准备 3.1 弄清背景、心中有底 3.2 获准意图、把握目的 3.3 掌握风格、融进基调 3.4 合理划分、表达清楚 3.5 把握人物、外化贴切 3.6 扫除障碍、字音准确
教学基本要求：了解在文艺作品演播之前所做的准备工作的含义；理解在文艺作品演播之前所做的准备工作的重要性；掌握在文艺作品演播之前所做的准备工作。
教学重点：获准意图、把握目的。 教学难点：把握人物、外化贴切。 第四章 诗歌的朗诵 4.1 诗歌的认识 4.2 格律诗的朗诵 4.3 自由诗的朗诵 4.4 诗歌朗诵应注意的问题 4.5 集体朗诵 4.6 配乐朗诵
教学基本要求：了解对诗歌的认识；理解格律诗的朗诵、自由诗的朗诵、集体朗诵和配乐诗朗诵；掌握深入心灵、激起诗情；运用技巧、表现诗情以及区分诗类、注意风格。
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教学重点：诗歌朗诵应注意的问题。 教学难点：自由诗、格律诗的朗诵。 第五章 散文的朗诵 5.1 散文的认识 5.2 散文的朗诵
5.3 散文朗诵应注意的问题
教学基本要求：了解对散文的认识；理解散文的朗诵方法和散文朗诵应注意的问题；掌握理清线索、摸准神韵；表达细腻、点染得体以及注意文辞美、音韵美。
教学重点：散文的朗诵。
教学难点：散文朗诵应注意的问题。 第六章 寓言、童话的朗诵 6.1 寓言、童话的认识 6.2 寓言、童话的处理
6.3 寓言、童话朗诵应注意的问题
教学基本要求：了解对寓言、童话的认识、处理和应当注意的问题；理解对寓意和立意的把握和表现；掌握丰富、合理的想象，夸张、渲染的方法，要化神为形、准确造型，抓形象核心，注重讲述身份感。
教学重点：寓言、童话的处理。
教学难点：寓言、童话朗诵应注意的问题。 第七章 小说的演播 7.1 小说的认识 7.2 小说的演播
7.3 小说演播应注意的问题
教学基本要求：了解对小说的认识；理解小说演播的技巧；掌握把握基调、选用样式、驾驭叙述语言、表现人物语言以及小说演播应注意的问题。
教学重点：小说的演播。
教学难点：小说演播应注意的问题。 第八章 广播剧的演播
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8.1 广播剧的认识 8.2 广播剧的三要素 8.3 广播剧的演播
8.4 广播剧演播应注意的问题
教学基本要求：了解对广播剧的认识；理解广播剧演播三要素：语言、音乐、音响；掌握广播剧演播的技巧，包括化为人物、把握录音以及广播剧演播应注意的问题。
教学重点：广播剧的演播。
教学难点：广播剧演播应注意的问题。 第九章 影视的配音 9.1 配音的认识 9.2 配音工作概貌 9.3 配音创作要素 9.4 配音创作要求 9.5 配音应注意的问题
教学基本要求：了解对影视配音的认识；理解配音创作的要素、要求；掌握影视配音应注意的问题。
教学重点：配音创作要求。 教学难点：配音创作要素。 四、 各教学环节学时分配
学时 环节 知识模块 文艺作品演播概说 文艺作品演播与播音的异同 文艺作品演播的准备 诗歌的朗诵 散文的朗诵 课堂授课 5 5 5 6 6 课堂练习 1 1 2 2 2 合计 6 6 7 8 8 精品范文，下载后可编辑
寓言、童话的朗诵 小说演播 广播剧的演播 影视的配音 合计 五、 教学建议
5 6 5 5 48 2 2 2 2 16 7 8 7 7 64 （一）课堂教学加大信息量，尽量使学生掌握更多知识。 （二）使用多媒体教学手段，分析课程特点，直观教学。 （三）理论讲授和实际训练相结合，注重实际效果。
（四）要求学生阅读相关专业书籍，并以课外作业形式进行检验。 六、 考核评价方法及要求
本课程以基础的理论知识考核为主线，建立开放式的全程体系，采用形成性考试和终结性考试相结合的方式。形成性考试包括2次平时作业、课堂讨论和到课率情况，平时作业成绩占学期总成绩的30%，终结性考试成绩即期末考试成绩占课程总成绩的70%。没有完成平时作业者不能取得该课程的终结性考试资格。
总评成绩=平时成绩+期末考试成绩+创新实践加分，平时成绩占30%，期末考试成绩占70%，创新实践加分3 - 5分。 七、 教材与主要教学参考资源 教材
1、罗莉：文艺作品演播[M]，中国传媒大学出版社，2003.8 参考书目
1、张歌东：影视非线性编辑[M]，中国广播电视出版社，2003 制定者：（签名、日期） 审核者：（签名、日期） 批准者：（签名、日期）
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