应的有效途径。 已知反应Fe（s）+CO2（g）反应Fe（s）+H2O（g）FeO（s）+CO（g）的平衡常数为K1； FeO（s）+H2（g）的平衡常数为K2。
在不同温度时K1、K2的值如下表： 温度（绝对温度） 973 1173 K1 1.47 2.15 K2 2.38 1.67 （1）写出K2表达式： ▲ 。 （2）推导反应CO2（气）+H2（气）CO（气）+H2O（气）的平衡常数K与K1、K2的关系
式： ▲ ，判断该反应是 ▲ 反应（填“吸热”或“放热”）。
（3）在体积为10L的密闭容器中，加入一定量的CO2和H2（气），在1173K时发生反应 CO2（气）+H2（气）CO（气）+H2O（气）并记录前5min的浓度，第6min时改变了反应的
条件。各物质的浓度变化如下表：
时间/min 0 2 3 4 5 6 CO2(mol/L) 0.2000 0.1740 c1 c1 0.0727 0.0350 H2(mol/L) 0.3000 0.2740 c2 c2 0.1727 0.1350 CO(mol/L) 0 0.0260 c3 c3 0.1273 0.1650 H2O(mol/L) 0 0.0260 c3 c3 0.1273 ①前2min，用CO表示的该化学反应的速率是： ▲ 。 ②在0～5min之间，达平衡时CO2的转化率为 ▲ 。
③第6min时，平衡向 ▲ 方向（填“正反应”或“逆反应”）移动，可能的原因是 ▲ 。
19．（10分）氯化硫酰（SO2Cl2）主要用作氯化剂．它是一种无色液体，熔点-54.1℃，沸点69.1℃。氯化硫酰可用干燥的二氧化硫和氯气在活性炭催化剂存在下反应制取：
SO2（g）+Cl2（g）
SO2Cl2（l）△H=-97.3kJ/mol
（1）若在此条件下，将化学平衡常数K减小，化学反应速率v正增大，可采取的措施是 ▲ （选填编号）。
a．升高温度 条件
b．移走SO2Cl2 c．增加反应物浓度 d．无法满足上述
（2）为了提高上述反应中Cl2的平衡转化率，下列措施合理的是 ▲ （选填编号）。 a．缩小容器体积 b．使用催化剂
37
c．增加SO2浓度 d．升高温度
37
（3）在100℃时，往上述平衡体系中加入Cl2，一段时间后，则平衡体系中含有Cl的 物质有 ▲ （选填编号）。 a．只有Cl2
37
b．只有SO2Cl2
37
c．Cl2和SO2Cl2 d．无法判断
3737
（4）下列描述中能说明上述反应已达平衡状态的是 ▲ （选填编号）。 a．υ（Cl2）= υ（SO2） c．c（Cl2） ：c（SO2）=1 ：1
b．容器中气体压强不随时间而变化 d．容器中气体颜色不随时间而变化
（5）300℃时，体积为1L的密闭容器中充入16g SO2Cl2，达到平衡时容器中含SO2 7g。若在上述的平衡体系中，再加入16g SO2Cl2，当再次达平衡时，容器中含SO2的质量范围是 ▲ 。
20.（14分）随着环保意识增强，清洁能源越来越受到人们关注。 （1）甲烷是一种理想的洁净燃料。已知：
CH4（g）+2O2（g）= CO2（g）+ 2H2O（g）；△H= -802.3kJ·molH2O（1） =H2O（g），△H =+44.0kJ·mol
-l
-1
写出常温常压下甲烷完全燃烧的热化学方程式 ▲ ，计算4.8g甲烷气体完全燃烧生成液态水，放出热量为 ▲ kJ。
（2）利用甲烷与水反应制备氢气，因原料廉价，具有推广价值。 该反应为CH4（g）+H2O（g）
CO（g）+3H2（g）△H=+206.lkJ·mol。
-l
①800℃时，反应的化学平衡常数K=l.0，某时刻测得该温度下密闭容器中各物质 的物质的量浓度如下表。
CH4 3.0 mol?L￣ 1H2O 1CO 1H2 2.0 mol?L￣ 18.5 mol?L￣ 2.0 mol?L￣ 则此时正、逆反应速率的关系是正反应速率 ▲ 逆反应速率。（填“＞”、“＜”、“＝”）
②为了探究温度、压强对上述化学反应速率的影响，某同学设计了以下三组对比实验 （温度为360℃或480℃、压强为101 kPa或303 kPa，其余实验条件见下表）。
温度实验序号 /℃ 1 2 3 360 t 360 压强/kPa p 101 101 2.00 2.00 2.00 CH4初始浓度/ mol?L￣ H2O初始浓度/ mol?L￣ 6.80 6.80 6.80 11表中t= ▲ ，P= ▲ ；设计实验2、3的目的是 ▲ ； 实验l、2、3中反应的化学平衡常数的大小关系是 ▲ （用K1、K2、K3表示）。 21．（16分）I在450℃并有催化剂存在下，在容积恒定的密闭容器内进行下列反应：
2SO2 (g)+O2(g)
2SO3(g) △H=-190kJ?mol
-1
（1）该反应500℃时的平衡常数 ▲ 450℃时的平衡常数(填“＞”、“＜”或“=”)。（2）450℃时，在2L密闭容器中，将二氧化硫和氧气混合，反应过程中SO2、O2、SO3
物质的量变化如图，反应处于平衡状态的时间是 ▲ 。
（3）据上图判断，反应进行至20min时，曲线发生变化的原因是 ▲ (用文字表达)， 10min到15min的曲线变化的原因可能是 ▲ (填字母)。
a．加了催化剂 b．缩小容器体积 c．降低温度
d．增加SO3物质的量
（4）欲提高SO2的转化率，下列措施可行的是 ▲ 。(填字母) a．向装置中充入N2 c．改变反应的催化剂
b．向装置中再充入O2
d．升高温度
II 已知HCl＋O2 Cl2＋H2O（未配平）中2mol HCl被氧化，放出57.8kJ的热量，
且部分化学键断裂示意图如下：
① 写出该反应的热化学方程式是 ▲ 。
②断开1 mol H—O键与断开 1 mol H—Cl 键所需能量相差约为 ▲ kJ，H2O
中H—O 键比HCl中H—Cl键 ▲ （填“强”或“弱”）。
another 后跟单数名词。表示泛指另一个人。后跟带数词的复数名词，表示“再，还要”的意思。other 别的，另外的，一般后跟复数名词或ones ,在other 前可加some, many 或数词，表示“几个，一些别的”Such a tall building such an exciting football match so many peopleeach other相互，彼此，指两个或两个物时。one another 相互，彼此，指三者或三者以上的彼此。one another’s 相互的，彼此的。it—it—its—ts—itself we—us—ur—ours—ourselves they—them—their—heirs—themselves人称顺序you, he, she, I ; we, you, they 主格作主语；宾格作宾语，动词和介词之后通常作宾格；形容词性物主代词不能单独使用，通常放在名词之前；名词性物主代词＝形容词性物主代词＋名词，“of＋名词性物主代词”表示所属关系。A friend of mine我的一位朋友; teacher of hers 她的老代词it 的用法：①指代前面提到过的事物。②表天气。③表距离。④指婴儿和不明身份的人。 ---John, someone in your class phoned you this morning. ---Oh, who was it? ⑤用作形式主语。It’s kind / good / nice /clever /polite / foolish of sb. to do sth.It’s important / necessary / pssible / easy / difficult for sb to do sth, It’s time to get up. It’s time for lunch. It’s one’s turn to do It seems that It takes sb. some time to do sth. ⑥用作形式宾语。Find / think / feel + it +adj +to do sthIt one的区别It 特指上文提到的同一对象，同一事物。one同类而不同一。that常用于比较结构中，代替前面提到的名词，以避免重复。 反身代词构成规则：一、二物主，三为宾。运用：hurt/ teach/ wash / buy/ enjoy oneself another 后跟单数名词。表示泛指另一个人。后跟带数词的复数名词，表示“再，还要”的意思。other 别的，另外的，一般后跟复数名词或ones ,在other 前可加some, many 或数词，表示“几个，一些别的”Such a tall building such an exciting football match so many peopleeach other相互，彼此，指两个或两个物时。one another 相互，彼此，指三者或三者以上的彼此。one another’s 相互的，彼此的。too much太多的，用法相当于much ，放在不可数名词前。Heath is very important to us. We should eat more vegetables and fruit instead of too much rich food. much too太，用法相当于too, 放在形容词和副词前。Keep quiet! It’s much too nois here.more than 超过，多于。=over more or less 或多或少，差不多。about at least至少
a lot 许多，修饰动词。Thanks a lot. a lot of = lots of 许多的，可修饰可数名词和不可数名词。a number of 许多的,= many 只用于修饰复数形式名词，放在可数名词复数前。every 用于三个或三个以上，着眼于整体。后可跟数词。词组有every ten minuets each 用于两个或两个以上，着眼于个体。词组有ach ofeither 两个中任何一个eier ----or both 两个都 both ---- and --- both of --- neither 两个中一个也没有 e.g. ---Do you like talking with your friends on the telephone or mobile phone? ---Neither, I enjoy using QQ.neither --- nor --- any 三个以上中任何一个al三个以上中全部none 三个以上中一个也没有。 None of --中没有一个，表示三个或以上数目的人或物中没有一个，表否定，作主语时，谓语动词一般用单数。others 表示“泛指”除自己外，别的人。Some ----, others -----the other 表示两个中的另一个。One ----, the other ----the others 表示特指的另一些。another 后跟单数名词。表示泛指另一个人。后跟带数词的复数名词，表示“再，还要”的意思。other 别的，另外的，一般后跟复数名词或ones ,在other 前可加some, many 或数词，表示“几个，一些别的”Such a tall building such an exciting football match so many peopleeach other相互，彼此，指两个或两个物时。one another 相互，彼此，指三者或三者以上的彼此。one another’s 相互的，彼此的。赠送—初中英语总复习知识点归纳代词１、人称代词、物主代词和反身代—me——min—myself you —you—your—yourself (yourselves) h—him—his—his—himself sh—her—her—hers—herself it—it—its—ts—itself we—us—ur—ours—ourselves they—them—their—heirs—themselvesanother 后跟单数名词。表示泛指另一个人。后跟带数词的复数名词，表示“再，还要”的意思。other 别的，另外的，一般后跟复数名词或ones ,在other 前可加some, many 或数词，表示“几个，一些别的”Such a tall building such an exciting football match so many peopleeach other相互，彼此，指两个或两个物时。one another 相互，彼此，指三者或三者以上的彼此。one another’s 相互的，彼此的。one同类而不同一。that常用于比较结构中，代替前面提到的名词，以避免重复。 反身代词构成规则：一、二物主，三为宾。运用：hurt/ teach/ wash / buy/ enjoy oneself by / Help oneself (one selves) to --- / Look after oneself / Say to oneself Come to oneself２、不定代词 little, a little, few, a few=several(some), some, any much, too much, much too, more then =over, less than= nearlyA little①一点点，表示肯定，用以修饰不可数名词。Only a little 仅一点点.②也可修饰形容词和副词。③一点点，放在动词、动词宾语后。few几乎没有，表示否定意思，用以修饰可数名词。a few=several 几个，一些，表示肯定意思，用以修饰可数名词。some 一些，修饰可数名词，后跟复数形式名词或ones,也可修饰不可数名词。在表示请求、委婉语气的疑问句和表示希望得到对方的肯定回答的问句中，常用some. Could you give me some apples? any 一些，任何一些。一般用于疑问句中或否定句中和F 引导的条件句中。much 许多。修饰不可数名词，放在不可数名词前，可用 lot of 替换。too much太多的，用法相当于much ，放在不可数名词前。Heath is very important to us. We should eat more vegetables and fruit instead of too much rich food. much too太，用法相当于too, 放在形容词和副词前。Keep quiet! It’s much too noisy here.
more than 超过，多于。=over more or less 或多或少，差不多。about at least至少a lot 许多，修饰动词。Thanks a lot. a lot of = lots of 许多的，可修饰可数名词和不可数名词。a number of 许多的,= many 只用于修饰复数形式名词，放在可数名词复数前。every 用于三个或三个以上，着眼于整体。后可跟数词。词组有every ten minuets each 用于两个或两个以上，着眼于个体。词组有ach ofeither 两个中任何一个eier ----or both 两个都 both ---- and --- both of --- another 后跟单数名词。表示泛指另一个人。后跟带数词的复数名词，表示“再，还要”的意思。other 别的，另外的，一般后跟复数名词或ones ,在other 前可加some, many 或数词，表示“几个，一些别的”Such a tall building such an exciting football match so many peopleeach other相互，彼此，指两个或两个物时。one another 相互，彼此，指三者或三者以上的彼此。one another’s 相互的，彼此的。another 后跟单数名词。表示泛指另一个人。后跟带数词的复数名词，表示“再，还要”的意思。other 别的，另外的，一般后跟复数名词或ones ,在other 前可加some, many 或数词，表示“几个，一些别的”Such a tall building such an exciting football match so many peopleeach other相互，彼此，指两个或两个物时。one another 相互，彼此，指三者或三者以上的彼此。one another’s 相互的，彼此的。
[精品]江苏省苏州陆慕高级中学2018-2019年高二化学下学期期中试题和答案
