人教版《体育与健康》必修（全一册）第七章 第三节《篮球双手胸前传接球》教学设计
本课结合传统教学与现代教育理念，在注重学生技能掌握的同时，也注重学生能力的培养，通过教师抛问题，学生探究问题，始终贯穿“设问－探究－解惑－掌握”这条思维主线，注重学生身心结合，通过游戏练习法，促进教学有效性和学生技能的掌握。开始部分设计了节奏感较强的音乐,目的就是让学生的身心充分的活动, 使学生马上进入角色,集中注意力,调动了学生的积极性,课堂气氛也充分调动起来。基本部分首先在组长带领下学习教师打印在纸上的动作要领和双手胸前传接球的动作示意图, 再由教师示范，交待了重难点,易犯的错误,然后分组练习。分组练习后,各组展示练习成果,效果特别明显,百分之八十的同学能够掌握。基本部分还涉及了一个运传球接力游戏,使整堂课的气氛达到了高潮,因为游戏是青少年最喜欢的。结束部分设计了放松音乐,目的就是让学生的身心充分的放松,让快乐充满我的体育课堂,真正做到快乐体育,体育快乐。
授课教师： 年级：高二 时间： 教1. 篮球双手胸前传接球 2. 游戏：传接球过呼啦圈接力 材 认知目标：通过教学活动让学生了解双手胸前传接球技术和动作要领。 课 技能目标：让学生初步掌握双手胸前传接球技术，使90%以上的学生能完成的 双手胸前传接球技术动作，使60%学生能够较为准确的完成双手任 胸前传接球技术。 务 情感目标：愉快的参加练习，大胆的尝试和运用技术，在将来的篮球运动中展示自己的才能，体验篮球运动的乐趣。 课 的 内 容 一、课堂常规 1、体委整队 2、宣布上课 开 3、师生问好 4、宣布本课内容，安排始 见习生。 准 二、热身活动（男生体备 委带领，女生由教师带 领进行比赛热身，看谁部 效果好） 男女生一样优秀，都很分 棒！ 10 ′ 三、球操(音乐伴奏) 1、双手指点弹球 2、环腰绕球 3、胯下“8”绕环 4、地上延脚“8”拨球 5、抛起背后击掌接球 时 强 组 织 教 法 、 要 求 及 说 明 间 度 组织：四列横队 ×××××××××× （×——代表男生） 2 小 中 中 ×××××××××× （○——代表女生） ○○○○○○○○○○ （★——体育委员） ○○○○○○○○○○ （▲——教师） 4 ★ ▲ 教法：体育委员组织，教师讲解、提出要求。 要求：快、静、齐，注意力集中。 组织：围绕篮球场运球 教法：1、体委带领男生在篮球场内自主运传球热身 2、教师带领女生在篮球场四周线上运球热身（听老师口令1为逆时针，2为顺时针，3为原地运球） 要求：学生的思想要重视，注意力要集中，活动充分 组织：× × × × × × × × × × × × × × × × ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 4 ☆△ 教法： 6、持球腹背运动 7、手腕绕球同时活动脚踝关节 23 一、双手胸前传接球 1、 自主尝试传接球练习 （通过展板，学习动作 要领，重难点，探讨研 究，进行练习，观察指 导，了解学生的情况） 基 本 部 2、原地双手胸前传接球 传球动作要领： 双手持球两手指自然 张开,双手持球于胸腹 之间两肘自然弯曲于体 分 侧身体成基本站立姿 势眼平视传球目标。 传球时后脚蹬地发力， 身体重心前移，两臂前 31 伸，两手腕随之旋内， 拇指用力下压食、中指 用力拨球并将球传出。 球出手后，两手略外翻。 接球动作要领： 两眼注视来球，两臂 迎球伸出，出手手指自 然张开，两拇指成八字 形，其他手指向前上方 伸出，两手成一个半圆 形。当手指触球时，双 手将球握住，两臂顺势 屈肘后引缓冲来球的力 量，两手持球于胸腹之 中 1、跟随音乐示范领做 2、语言提示 要求：动作准确到位充分活动身体各关节，熟悉球性，使身体达到最佳状态。 一、 组织: 四列横队 分解1 中 教法： 1、提问：传接球在比赛中的作用？引出本节课的内容，让学生观看展板，先自主尝试练习，教师巡回观察指导。（设疑：体会如何蹬地、伸臂、翻腕、抖腕、拨指） 要求：学生两人一球相距２-4米练习，用正确的手形，尽可能想办法控制传球时机，球传到位，动作连贯。 2、总结效果，学生提出问题，再让学生示范。 组织：如图所示 OOOOOOOOOO OOOOOOOOOO 教法： 1、教师讲解示范动作要领，让学生领会后由双人推按球开始逐渐拉开距离练习 2、教师巡回指导 3、总结纠错，重点、难点突破，讨论，分层次再练习 O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O （1）掌握较慢的四脚传球练习，重点指导。 （2）掌握较好的分成两排练习，一排原地站立，另一排行进间传接球练习，然后交换练习。 要求：注意动作到位，上下肢协调用力。 组织：两列横队从球场底线开始（移动传接球练习） 间，成基本站立姿势。 重点：准确的手型及传 接球的准确性快 速能力 难点：上下肢协调用力 和手对球的控制 能力 基 3、行进间双手胸前传接 球 教学手段：组织学生全本 场行进间传接球一次 （相距2-4米） 部 分 4、展示自我 做法：每组选一名学生展示并评价。 重点：通过激励性评价树立榜样，强调动作要领。 二、游戏（运球通过呼啦圈传接球接力比赛） 方法：将学生各分成男女两组，每组拿两个呼啦圈分别站于两边的罚球线的位置，一组中各 8 大 中 教法： 1、讲解示范、重点指导学生在手脚协调配合情况下完成走动、慢跑、快速推进中练习。 2、易犯错误： 传球没有提前量，接球没有缓冲，手脚动作配合不协调，传球不到位。 要求：全身协调用力，各小组合作配合，相互鼓励、共同学习。 3、示范并强调跨步接球，迈步传球技术，动作全身协调用力。 选优展示 教法： 小组讨论，推选进行展示的同学 展示并评价 要求：动作规范，身体协调 组织：男女各分两组 教法：1、讲解游戏规则。 2、听口令进行比赛。 要求：各小组按游戏方法，合作配合，相互鼓励。 分5人站在两侧的罚球线处，第一个人举着呼啦圈，指定一方的第二个人拿球运球到对面，将球通过呼啦圈传给对面的人，然后替换拿呼啦圈的人，拿呼啦圈的人跑到队尾。接球的人接着运球到对面做同样的传球，依次进行，直至每个队员都完成一次。先完成的组获胜。 一、波浪式放松（音乐结 伴奏） 束 二、随老师做呼吸放松 练习 部 三、学生反馈、教师小分 结。 4 四、收还器材、师生再见。 4 小 组织：手拉手围成一个大圆，如下图 教法：1、学生随音乐逐个蹲下起来，像波浪一样起伏。 2、老师带领做吸气呼气放松练习。 要求：学生相互默契配合、充分放松、动作伸展。 课 后 小 结 预计心率曲线 场地器材：篮球场一块、篮球41个、呼啦圈10个、音响一套。
高中体育与健康_ 关于教材内容的研究教学设计学情分析教材分析课后反思
