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高中思想政治课的切入点：公民道德教育
作者：曹中海
来源：《读写算》2014年第14期
【摘要】切实加强公民道德教育，全面提高公民道德素质是推进社会主义文化强国建设的重要要求；也是高中思想政治课课程标准的根本目标，是改革高中思想政治课教学的有效途径。在高中政治教学中，应当以公民道德教育为切入点，培养中学生的社会责任和公民意识、公民素质，实现思想政治教育与公民道德教育的融合。 【关键词】思想政治公民道德融合
党的十八大强调，推进社会主义文化强国建设，要进一步全面提高公民道德素质。全面提高公民道德素质具体到高中教育阶段，就是要特别重视对青少年的思想道德教育和引导，把公民道德教育渗透到高中各科教学中去，高中政治课本身既是一门社会科学知识课程，也是一门德育课程。《普通高中思想政治课程标准》要求通过高中思想政治课教学，一方面，使学生掌握基本政治观点和知识和提高运用基本原理解决问题的能力；另一方面，要培养学生“初步形成正确的世界观、人生观和价值观”。因此，高中思想政治课的课程要求与十八大强调全面提高公民道德素质的要求是一致的。那么如何在思想政治课教学中渗透公民道德教育并切实提高其实效性呢？
一、发掘教材，公民道德教育着力点
政治学科教学中进行公民道德教育不能脱离政治教材，必须依托政治教材的基本内容，深入挖掘知识中所蕴含的公民道德教育的因素。事实上，课程标准中也谈到一些相关内容：《经济生活》中要求学生树立诚信意识；《政治生活》明确指出要培养公民意识，坚定中国特色社会主义信念；《生活与哲学》则要求学生作出正确的价值判断和价值选择，自觉站在广大人民立场上，实现人生价值，形成正确的世界观、人生观、价值观；《文化生活》提出学生要积极投身于社会主义精神文明建设，追求更高的思想道德目标。笔者在政治教学中坚持立足教材又超越教材，忠于教材又不拘泥于教材，把教材知识与公民道德教育融合进行了一些尝试。以《经济生活》为例，讲解“树立正确的金钱观”内容时，笔者把郭美美等一系列炫富事件，让学生讨论，并交流自己的金钱观，让学生认识到金钱不是人生的全部，正确处理人与金钱的关系，从而树立正确的金钱观。再比如讲解“树立正确的就业观”穿插讨论劳动者遵守职业道德；把“食品安全问题”与“企业成功经营的要素”、“规范市场秩序”这两个知识点相结合，探究诚信经营，建立健全社会信用体系，促使学生树立诚信意识等等。 二、主体参与，公民道德教育多模式
高中思想政治课的切入点：公民道德教育
