重点加强科研平台的建设，促进产学研合作，多渠道争取经费，多层次建立学科平台。在优化资源配置的前提下,力争每个重点学科建设一个学科创新平台。
（五）重点突破，提高学科科研创新能力。省重点学科一般要在校级重点学科中产生。重点学科要根据科技发展和经济社会发展的需求，明确方向，选择1—2个重点研究领域重点攻关；组建创新科研团队，联合攻关，力争重点突破，取得标志性科研成果，使学科科研水平有较大的提高。
六、学科建设的保障措施
（一）解放思想，转变观念，加强一级学科建设。 学科建设是高等学校的龙头，也是高等学校办学特色和办学水平的标志。21世纪是竞争的世纪，没有较强竞争力的高水平学科，一个省的高等教育很难在全球化的竞争环境中占据有利的位置。在大学科的背景下，贵州省高校必须紧紧抓住未来五年的重要战略机遇期，解放思想，实事求是，打破学科建设“闭门造车”的山头主义思想，面向学科前沿、贵州地方经济及社会发展的趋势，树立开门建学科的观念，坚持以学科建设为龙头的办学理念，坚持以特色求生存、以优势求创新，以竞争求发展的学科建设思想，坚持人才培养、科学研究、社会服务三位一体的发展观、质量观，用先进的管理理念，从国际视野的战略高度全面规划学科建设，实实在在提高学校的办学实力。加强与高等学校之间的沟通与协调，共同为贵州省高等学校学科建设营造一个良好的发展环境。
要抓住教育部对于学位授权审核工作提出的新的改革机遇，以建设和打造学科群为目标，增强一级学科建设的意识，并逐步建立一批按一级学科建设的重点学科。
11
(二)优化结构，合理布局，完善重点学科体系。
全省高等学校学科分五个层次进行建设：一是国家重点学科（211工程重点学科），二是省特色重点建设学科；三是省重点建设学科；四是省重点支持学科；五是校级重点学科。重点建设一批与贵州高新技术产业、支柱产业密切相关的学科和对经济社会发展有重大作用的学科；重点扶持一批目前基础较弱但又急需发展的学科。要加强各级学科建设，优化结构，合理布局。建立开放、弹性、灵活的学科组织，打破学科与学科、教学与科研之间相互分离、各自为战的局面，发挥学科的集成优势，倡导跨学科人才培养，推动各学科共同发展；围绕重点学科建设，深入调研，科学论证，凝练学科方向，进一步加强对相关学科的调整，对师资、设备等资源进行优化配置，减少重复建设和资源浪费，坚持突出重点和特色，大力促进重点学科、优势特色学科的发展。在保证重点学科建设的前提下，兼顾非重点学科的发展。
(三)建设高水平的学科队伍和合理的学术梯队
学科建设离不开高水平的学科队伍和合理的学术梯队，要大力推进学科队伍和学术梯队的建设，不断提高服务经济建设和社会发展的能力，并在服务中创造更多的科研成果。各高校要采取措施加强学科队伍和学术梯队的建设。具体而言：一是建立校内“人才梯队培养工程”，构筑合理的学术梯队，组建创新团队。二是建设高水平的学科队伍。通过培养、引进一批对本学科建设和学术研究工作有创造性构想、有组织和带领本学科在其前沿领域赶超或保持国内先进水平能力的学科学术带头人，和学术思想活跃、有创新意识和能力的学术骨干，造就一批在国内外有一定知名度和影响力的专家学者。三是加强
12
后备人才的培养，采取措施稳定队伍、留住人才。四是加强高层次人才的思想政治教育，培养大局意识、团队意识、责任意识和竞争意识。
(四)进一步整合学科和科研资源，构筑学科基地，打造学科高地，保障学科建设的可持续发展
学科基地是学科发展的重要支撑条件。我省学科基地建设包括三个公共服务体系项目，即推进大型仪器设备共建共享、教育科研计算机网、文献信息保障系统。这三个公共服务体系项目的建设将为我省学科的可持续发展提供强有力的支持。
1、推进大型仪器设备共建共享，改善基地结构和提高基地建设水平。改善基地结构，就是要建设能够适应一个学术群体或者几个学科方向，甚至多个学科发展共同需要的基地平台，公管共用，面向全省开放。提高基地建设水平，就是要使重要的学科公共基地平台、优势学科和重点学科方向的基地平台达到国际或国内先进水平，满足重点学科快速发展的需要，满足学科前沿高水平的重大科学研究的需要，支持产生重大的标志性科研成果。
2、完善教育科研计算机网和文献信息保障系统。积极支持和推动高速、高效的校园网和基于校园网的学科管理信息网络建设；运用信息技术建成数字图书馆，提高快速获取学科信息的能力；建立纸质图书文献保障系统，保证及时查阅前沿领域的最新资料，为学科建设提供支撑。
(五)多元化筹措学科建设经费，加大学科建设的投入力度
13
建设经费是学科建设目标得以实现的重要条件。要多渠道积极筹措资金，以国家和地方投入经费为主体，加大学校自筹力度，积极争取科研经费特别是来自行业和企业的科研经费，增强学科自我建设能力，形成多渠道的投入机制，不断增加学科建设的经费投入。“十二五”期间，力争省财政随着经济的发展和财政收入的增加，逐年使高等学校学科建设经费相应增加；高校应把学科建设与“211工程”、重点实验室、人才工程、各种科研基地等进行“捆绑式”“集成式”建设。鼓励和支持重点学科与企业开展共建实验室、联合开展专业学位人才的培养工作。高校要重视科学研究，通过申报项目，服务社会，培养人才，争取学科建设经费，与此同时也进一步探索创新人才的培养新模式，促进学科建设的发展。省教育主管部门及高校要严格加强资金管理，提高资金使用效益。进一步完善资金使用和管理的有关制度，加强监督检查，确保资金专款专用，确保资金使用效益。
(六)加强与国内外大学、企业的合作
各高等学校要加强与国外、境外、省外高校的联系，加强与企业、行业的合作，在本科生教学、研究生培养、组建联合研究团队、建立联合实验室和工程中心、建立高科技企业，筹建大学科技园等方面建立长效的合作机制。省教育主管部门积极鼓励和支持省内高校与国内外大学、企业的合作，鼓励和支持把其它大学先进的办学理念和管理制度和我省高校的实际情况相结合，尽快探索和形成适合我省高校的办学理念和相应的规章制度，加快我省高校学科建设发展的速度，加速提升我省高校的办学水平。
（七）认真规划、创新学科建设管理机制
14
学科建设须做好“三级规划”，即省教育主管部门负责省高等学校重点学科规划、学校负责本校的学科建设规划、各院（系、所）相关负责人负责本学科的建设规划。高等学校要建立、健全管理机构和各项规章制度，理顺管理机制，落实好学科项目负责制。学科建设实行目标管理制和项目负责制。省教育主管部门通过与学校签订省级重点学科目标建设任务书，学校与学科负责人签订相应学科目标建设任务书等措施，明确职责，分层管理。
加强建立和完善学科建设项目申请审批制度,加强对学科建设项目的监督和审计，制定重点学科建设的评估指标体系、考核和验收办法，及时调整或终止建设缺乏特色、发展滞后或无发展前景的重点学科；建立学科建设工作奖惩责任制，完善学科建设动态管理机制，把学科建设的任务和责任落实到各学校主要领导和学科建设项目负责人，保证学科建设任务的顺利完成。
15
贵州省高等学校十二五重点学科和学位建设规划
