贵州省高等学校学科建设发展
“十二五”规划
(2011-2015)
二○一一年三月
为加强我省普通高等学校学科建设工作，全面提高学科建设水平和教育教学质量，更好为我省经济社会发展服务，根据教育部《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《贵州省国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》，结合我省高等院校学科建设实际，特制定本规划。
一、贵州省经济社会发展现状、发展战略要求和人才需求 （一）、贵州省经济社会发展现状
“十一五”时期贵州经济社会发展取得了重要成就,全面完成“十一五”规划的主要目标和任务。综合经济实力迈上新台阶;结构调整取得新进展;基础设施建设取得新的突破;改革开放取得新的成效;人民生活水平取得新的提高;社会事业取得新的进步。然而，与经济发达地区相比，贵州省经济发展水平总体上处于劣势地位，还存在不少矛盾和问题。主要是：经济总量小、发展速度慢、发展方式粗放；工业化和城镇化水平低，农业基础薄弱，农村贫困人口多、贫困程度深，人民生活水平还不高；科技创新能力弱，教育事业发展滞后，人口资源环境压力大；市场机制不完善，政府职能转变还不到位，政府行政效能和服务管理水平有待进一步提高等。 （二）、贵州省经济社会发展战略要求
今后五年，贵州省将高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，深入贯彻落实党的十七大和十七届三中、四中、五
中全会精神，解放思想，更新观念，紧扣科学发展的主题，围绕转变经济发展方式的主线，突出加速发展、加快转型、推动跨越的主基调，重点实施工业强省战略和城镇化带动战略，大力提高农业产业化和服务业发展水平，统筹区域发展，深化改革开放，优化发展环境，切实改善民生，积极促进经济社会发展与人口、资源、环境相协调，为实现经济社会发展历史性跨越、全面建设小康社会打下具有决定性意义的坚实基础。
（三）、贵州省经济社会发展对高层次人才的需求 贵州要实现加速发展、加快转型、推动跨越，对高新技术和高层次人才有着迫切而旺盛的需求。据统计，到2015年我省党政人才、企业经营管理人才、专业技术人才、技能人才、农村实用人才、社会工作人才非常紧缺，特别是围绕实施两大战略的重点领域人才严重匮乏，包括：交通、水利、通信等基础设施领域人才；能源工业、优势原材料工业、装备制造业、战略性新兴产业、现代服务业、现代农业等重点产业开发领域人才；城镇规划、城镇建设和城镇管理领域人才，生态建设、资源综合利用、发展环保产业和节能减排、污染防治领域人才；社会发展领域的教育、金融、政法、宣传文化、医药卫生、人口计生、社会保障、防灾减灾等领域人才和高层次创新型科技人才和优秀青年科技人才等等领域的人才均严重匮缺。因此，在未来的建设中，我们需要将人才的培养、引进、使用三个环节紧密联系起来，统筹高层次人才队伍建设，有效提高人才的利用率。通过项目、课题、团队吸引国内外同行或跨行业的优
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秀人才投身到我省关键行业、重点领域，为贵州经济的快速发展提供人力支持。
二、贵州省学科建设现状 （一）、重点学科及学位点现状
重点学科现状 从全省普通高校来看，现有国家重点学科1个（贵州大学农药学），“211工程”重点学科8个，国家中医药管理局重点学科5个,省级重点学科66个、重点支持学科11个,各高校都立项建设了一批校级重点学科。具体分布如下: 贵州省省级重点学科（按所属单位分） 单位 省级重点学科 农药学、计算机科学与技术、植物生理生化、森林培育、化学、基础数学、微生物学、动物学、汉语语言文字学、农业经济管理、微贵州大学（24个） 电子与固体电子学、作物遗传育种、电力系统自动化、控制理论与控制工程、结构工程、（矿物学、岩石学、矿床学）、采矿工程、机械设计制造及自动化、化学工艺、理论物理、材料学、果树学、民族学、企业管理 病理与病理生理学、病原生物学、生物化学贵阳医学院（7个） 及分子生物学、人体解剖与组织胚胎学、卫生毒理学、药剂学、内科学 自然地理学、课程与教学论、文艺学、中国贵州师范大学（8个） 近现代史、计算数学、思想政治教育、人文地理学、植物学 贵阳中医学院（6个） 中药学、中医骨伤科学、中医基础理论、中医内科学、针灸推拿学、中西医结合临床
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遵义医学院（6个） 贵州民族学院（6个） 药理学、分子生物学、内科学、口腔临床医学、麻醉学、免疫学 民族学、数学与应用数学、法学、少数民族语言文学、社会学、马克思主义基本原理 企业管理学、金融学、国际贸易学、产业经贵州财经学院（7个） 济、统计学、人口资源与环境经济学、会计学 遵义师范学院（1个） 文艺学 黔南民族师范学院（1个） 中国古典文献学 合计 66个 贵州省省级重点支持学科（按所属单位分） 单位 毕节学院 贵阳学院 黔南民族师范学院 安顺学院 铜仁学院 贵州师范学院 遵义师范学院 合计 省级重点支持学科 应用化学、逻辑学 生态学、思想政治教育 应用数学、民族传统体育 无机化学 凝聚态物理 教育学原理 学前教育、理论物理 11个 按重点学科门类分布：经济学学科5个，法学6个，教育学1个，文学5个，历史学1个,理学学科15个，工学学科9个，农学学科3个，医学学科17个，管理学科4个。经过“十一五”期间的发展，我省学科建设水平有了较大提高。基本形成了门类较为齐全、结构较为合理的学科体系，为贵州
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贵州省高等学校十二五重点学科和学位建设规划
