一年级下册品德教案我们爱整?6)_人教
(新版)
教学目标?
1、教育学生初步懂得什么叫整洁,人和环境为什么要整洁? 2、培养学生爱整洁的良好习惯? 教学重点难点?
在平时生活中如何做才算整洁,培养学生爱整洁的良好习惯? 一?导入?
1、孩子们,喜欢看动画片吗?咱们先来看一段? CAI:《邋遢大王》片?
2、动画片里的主人公叫什么呀?你们喜欢他吗?说说理由? 3、这个邋遢大王,咱们可不能学他,要做个整洁的孩子。这节课我们就一起学习《我们爱整洁》? 二、学会整洁: (一?
1、师环视全班,我们班的小朋友有很多都挺整洁的嘛!来,这个小姑娘你看上去很整洁,请你到前面来?2、老师想采访你一下:
A、你的辫子扎得很漂亮,谁梳的? B、衣服穿得也很整齐,
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自己穿得吗? C、红领巾佩戴的也刚刚好,自己戴得吗? 3、你们看到这个小姑娘,感觉如何?喜欢她吗? 4、听到大家的称赞,你的心情如何啊?
看来,你真是个“整洁宝贝”,这朵小花送给你。大家把掌声送给她。请? (二)?
同学们,老师让每一个同学带一面小镜子,你们都带了吗?请大家拿出来。(出示PPT:镜子?
1?拿出小镜子,看看镜子里的自己什么样?
2?镜子里的你整洁吗?(师巡视,参与?可以观察一下自己的头发,看看小嘴巴擦干净没有,再看看衣领平整吗,还有衣服上的纽扣呀
3、孩子们,通过刚才自己照镜子,有没有发现自己哪里不太整洁呢? (生交流?
4、是呀,整洁就是保持手、脸、头发等部位的清洁,衣服穿戴整齐,扣齐纽扣。看来,我们可以从身体的各个部位、所穿的服装观察一个人是否整洁?
整洁顾名思义就是整齐、清洁。(板书:整?干净?
5、接下来,就请同学之间互相帮助,同桌同学两人一组,互相看一
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看,我们整洁吗? 如果有问题,请帮他改正?(师巡视? 师:刚才我看到了许多同学都在互相帮助,整理仪表,那老师想采访一下,看到不整洁的情景你有什么感受? (生交流?
6、师小结:小朋友们应当从小养成爱整洁的好习惯,这样才能获得别人的喜爱和尊重。大家一起唱首《整洁歌》,做一个爱整洁的好宝贝吧!
7、播放视频《整洁歌》,生一起唱 三、保持整洁:
孩子们整洁不光是指仪表,还有很多地方也要注意的。现在请大家打开课本?页,认真观察课本上的三幅?(出示PPT,呈现第3页中上面的三幅图?
1、逐图出示,说说从图上看到了什么呀?他们这样做好不好呢? 生逐图评价
2、想一想:在生活中你还见过哪些不整洁的样子呢? 生交? 你现在想想这样做好不好?为什么呀?
3、原来我们的生活中,需要注意整洁的地方有这么多,咱们以后可一定要养成爱整洁的好习惯?
4、那在你的身边,谁也能成为“整洁小明星”呢?开动脑筋想一想?
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想想你的伙伴、同学、亲戚、邻居?
5、老师今天还给你们带来一个特殊的朋友,他就是小猪,说说小猪在你心目中都是什么样啊?
6、那一起来看看小猪皮皮是什么样?
7、孩子们,你们能帮皮皮解决他的疑问吗?为什么小羊让他一边坐呀?
“整洁小明星”的小红花送给你!
8、如此看来是否整洁不只是个人卫生习惯问题,还关系到别人的感受,不整洁的人是不受欢迎的!我们今后可一定要做一个——爱整洁的好孩子!(指课题) 四、总结?
孩子们,小猪皮皮会改正自己的坏习惯吗?保持整洁又有哪些好办法呢?下节课我们再来继续学习?
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