“学 程 导 航”课 时 教 学 计 划
施教日期 年 月 日
教学内容 辉煌的隋唐文化（一） 共几课时 第几课时 1 1 新型 授 课 通过本课学习，使学生了解掌握隋唐在科技和文学方面的主要成就，包括赵州桥、唐长安城、雕版印刷术、唐著名诗人李白、杜甫、白居易。 教 通过引导学生对赵州桥与颐和园玉带桥等桥对比，雕版印刷术与手抄笔学 录对比培养学生利用对比方法分析问题的能力。赏析唐诗提高对文学作目 品的欣赏能力。 标 通过本课学习。使学生认识到唐文化是封建文化的高峰，对世界文化发展作出的贡献，激发学生民族自尊心和自豪感。 教 学 重 难 点 教 学 资 源 重点：李春和赵州桥；雕版印刷术；光耀千古的诗坛 难点：从历史的角度理解欣赏李白、杜甫、白居易的诗歌。 教材图片、史料 预习课文了解隋唐时期建筑、科技、文学方面的成就，包括赵州桥、雕版印刷术、唐诗人李白、杜甫、白居易。 思考：诗人诗歌题材和风格的不同与什么有关？ 预 习 设 计
学程预设 导学策略 调整与反思 一、学生根据教师要求回顾上节课内容，并根据教师要求进行上节课知识点的默写。 二、学生根据教师要求，阅读 课文，圈画知识点。 包括：隋朝李春建造赵州桥 唐首都长安，大明宫含元殿 三、学生根据教师要求仔细阅读P34页圈画知识点并小组交流，全班讨论 雕版印刷术省时省力并能准确传播 一、回顾上节课唐朝与日本、 新罗、天竺交往等知识点，并进行相应默写检测。 二、导入新课：请学生仔细阅读P33-34页高超的建筑水平一栏，了解掌握隋唐时期建筑方面的成就。 引导学生观察P33页赵州桥图片以及P37页石拱桥图片比较区别。 三、引导学生阅读P34页雕版印刷术的发明一栏。圈画知识点并结合动脑筋题目思考，小组讨论交流。 想一下，雕版印刷术比手抄笔录有哪些进步？
学程预设 导学策略 调整与反思 学生根据教师要求课文阅读P35-36页。了解圈画并掌握相关知识点，包括： 盛唐时期 李白 “诗仙”风格豪迈奔放，清新飘逸。代表作 唐由盛转衰 杜甫“诗圣”风格气魄雄浑，沉郁悲怆。诗史 代表作品 中唐 白居易 直白如话，风格通俗易懂 四、引导学生看书本P35-36 页，光耀千古的诗坛。了解掌握唐朝杰出诗人李白、杜甫、白居易，并了解他们的生活的时代，代表作及诗歌风格；并思考诗人诗歌题材及风格的不同原因是什么？ 明确诗人诗歌题材及风格的不同是因为他们所处的社会环境不同。但都表达了热爱祖国，忧国忧民、关心民情等高尚的思想情感。 请同学们说说自己学过的唐诗，并说说以唐朝诗人辈出，和什么有关？
学程预设 导学策略 调整与反思 学生听教师总结。默记本课知识点。 当堂练习：学生根据教师要求完成练习并校对。 教师总结：本课我们一起学习 了隋唐时期在建筑、科技及诗歌方面的成就。请同学们识记本课知识点。 当堂练习：要求学生完成《自主学习当堂反馈》之课时作业、能力拓展、真题回眸部分练习并校对 作 业 设 计
辉煌灿烂的隋唐文化(一)
