关于规范教育财务结算中心会计核算工作的思考
一、存在的问题
（一）会计核算信息质量不高
在会计核算工作中，只有保证内部会计核算的规范统一，才能切实保证核算质量，会计信息质量。首先，由于结算中心没有做好相应的业务指导、培训工作，使会计核算的科目设置以及账务的处理方面没有规范统一，致使核算质量下降，降低了会计信息的真实性和准确性。其次，在会计信息的反馈中没有做好业务指导工作，使会计报表不能真实反映相关数据，致使信息质量下降。有的报账员在办理款项的收付以后，没有及时办理报账，会推迟报表的反馈时间，降低了信息质量。 （二）内部管理控制不完善
在结算中心的内部控制上，如果内部控制不健全，会使单位的运行不完善、不健全，缺乏统一的机制。如果内部的管理没有达到相应的要求，会使相应的会计人员职责不清、权限不明，有的会计人员未尽职责，从而严重影响会计核算的质量。 （三）会计人员素质低下
有的单位的会计人员不坚持业务学习，在工作中墨守成规，不主动创新，在经手相关工作时，不认真负责，把相关的检验工作都推到最后的把关人员手中。有些报账人员缺乏工作的主动性与积极性，在相关工作中不能及时完成工作任务等，会计人员素
质低下，严重降低了核算的信息质量。 二、相关改进措施 （一）加强会计业务指导
只有对会计业务进行有效的指导，才能使会计工作规范、统一，有效提高信息质量。首先，结算中心必须起到龙头老大的作用，积极指导相关单位的会计工作，要特别重视对报账员的业务指导，让他们认真负责，切实做好自己的本职工作，把好会计业务的第一道关，对业务的真实性进行检查，同时，要特别注意票据的接收，必须对票据的合法性、有效性进行仔细审核，确保票据真实、有效，在审核凭证，要核对手续是否完整、健全，满足相关的要求。第二，结算中心要指导会计人员积极做好本职工作，把好第二道关口，在资金的运转、收付方面要及时并保证安全，在税务事项的处理上、财务会计信息的反馈方面等要在规定时间内及时准确的完成。第三，结算中心要对相关单位的财产物资管理员进行有效的指导，使其掌握业务，积极工作，做到账务与结算中心的账务相符，做到账账账相符，账实相符。通过有效的业务指导，使各个环节的业务工作达到相应的质量要求，切实提高会计信息质量。
（二）加强内部控制管理
在结算中心要建立健全制度，加强其内部的监管工作，从结算中心的工作环境氛围、控制活动、内部监督、风险评估等各个方面实施有效的控制手段，使会计核算工作符合法律、财经法规、
财务制度的要求，保证资产安全、财务报告信息真实准确完整，切实提高教育资金的使用效率，使促进教育事业的健康发展。 规章制度是工作人员在工作中的行为准则规范，只要建立统一健全的内部管理制度，才能有章可循，所以，首先要在单位内部建立健全内部控制制度，使会计人员在工作时依据相应的规章制度的要求进行工作。其次，在控制管理活动中，要对以下的控制活动着重加强管理：（1）在有关环节具有重要权限，有可能损害整体利益的环节进行岗位分离，做到不相容岗位分离，如出纳人员与前后台的会计人员应该分离。（2）为了防治权利的过于集中造成权利的滥用，在授权审批的管理中，应该针对不同职能部门的会计人员从其功能、金额、数据的权限上进行管理控制。（3）要对会计信息的控制系统进行相应的管理，如复核人员与会计软件中的录用人员进行不同的控制管理。（4）要对财产进行保护的控制管理，要加强学校财产保管、采购的制度管理，采购人员不得担任物资保管人员，要用好学校的财产物资，使财产能够切实用到实处。（5）预算管理，在进行预算编制时，由财务部门编制，经过学校教导处、人事部门、财务部门的复核后才能上报，在财务预算的具体实施中，必须确保教育教学活动的正常开展。（6）考核控制管理，应该定期对会计人员的效绩进行考察，对教育资金的使用情况进行考察评价等。 （三）加强会计人才队伍建设
为了做好会计核算工作，必须加强会计人才队伍的建设，人
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