《国家》
教学目标
1、能够初步用切分音连贯、流畅的声音有感情的演唱《国家》,并能熟练的掌握手语操的动作。
2、通过演唱此曲，激发同学们对祖国的热爱之情。 学情分析
整首歌曲对于本年级的学生来说，不是太难演唱的，但由于歌曲中旋律的变化都是细微变化，对于稍粗心的学生来讲，就很容易混淆，不宜唱准确，所以在教唱歌曲的过程中一定要注意提醒学生认真分析乐谱。
重点：指导学生唱好《国家》歌曲，以表达对自己《国家》的热爱。 难点：指导学生在识谱过程中初步掌握切分音节奏型，提高识谱演唱能力。 教具准备
钢琴 歌曲音乐及歌页 教学过程 一、组织教学：
1、师生问好歌 2、发声练习：4/4
5 5 5 5 5 — | 6 6 6 6 6 — | 5 5 5 5| la …
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要求：打开口腔，注意气息的控制，要唱得深情些。
二、歌曲教学：
1、导入：
师：请同学们欣赏一组图片，看看它为我们展示了一些什么内容？ PPT展示画面。 生：长江、黄河、长城、故宫。。。
师：说的很好，雄伟的建筑物构成我们伟大的祖国，壮丽的山河勾画出了祖国美好的蓝图，今天我还给同学们准备了一首诗歌，它却从不同的角度描述了咱们中国。下面请听老师来读一读吧！（跟拍子读）
师：你们也来朗诵一遍，我读前一句，你们读后一句。
你们朗诵的真好，“家是最小国，国是千万家。”诶！那你能为我们朗诵的这首小诗加个标题吗？你觉得起个什么名字呢？
生：国家 （板书课题）
师：你们真聪明，其实有一首歌也是这样写的，下面我们就一起来听一听这首名为“国家”的歌曲吧！
2、初听：歌曲《国家》 要求：请同学们初步感受歌曲。
3、学唱歌曲谱：
生：用la代替歌词跟伴奏完整演唱曲谱。 师：解决学生在歌曲中难以把握的旋律。
设问：一拍子中的切分节奏怎么唱？连线下面相同的音应该怎么唱呢？4/4
提示：结尾处拍子的变化要看着老师的指挥手势演唱。
4、以对唱的形式，听一听哪个组声音最好听，音准、节奏唱的最准确。
要求：在演唱的过程中把自己不会唱的的乐句记下来告诉我，我来帮助你唱好它。 师：有不会唱的地方吗？能告诉老师吗？我来帮帮你。 师：鼓励、纠正不足。 5、演唱歌曲
师：请同学们随音乐伴奏一起演唱歌曲《国家》。
6、欣赏《国家》手语操并教同学们做一做，做之前先把“国”和“家”的手势学会。 7、随音乐伴奏完整的演唱一遍，边唱边做手语操。 四、课堂小结
师：今天，我们学唱的歌曲叫什么？ 生：《国家》 师：国是？ 生：我的国！ 师：家是？ 生：我的国家！ 师：我的国家叫？ 生：中国！
师：同学们！让“中国”二字永驻我们的心间，让我们把爱国之情化作一种无声的行动，去报答我们伟大的祖国母亲！ 五、下课。
六年级音乐下册第2课《国家》教案花城版
