五、自立自强的事例
（一）1、梅兰芳 2、林则徐3、刘翔、4、莎士比亚、5、卖冰棍的姐妹6、靠自己创业，高位截瘫的桑兰、背起妹妹上学的洪战辉、千手观音---聋哑舞女等。
（二）两段视屏材料： 1、携母求学的14岁少女。2、身残志坚，用歌声走路。
总结:其实自立自强精神无处不在，当代中学生应该从中感悟许多，体会各中人物的内心世界，学会面对困难永不服输的气概与气魄，让我们的生活在他人的光耀下熠熠生辉，让我们的一生同样与众不同。 六、诗歌朗诵表演：
根据学生实际，老师确立主题，选择两则诗歌，请同学们齐声朗诵，体会诗歌的美，感受诗歌的内涵，品味自强精神的精髓。
1、《并不是》：
并不是所有的付出都能索回希望，并不是所有的失败都意味迷惘，年轻的心，只要坚强，不要流浪。
并不是所有的友情都能地久天长，并不是所有的分别都充满感伤，纯结的情，只要真诚，不要游荡，执着的梦，只要追求，不要幻想
2、《只要明天还在》
只要明天还在，我就不会悲哀，纵使黑夜吞噬了一切，太阳还可以重新回来。 只要青春还在，我就不会悲哀，纵使陷身茫茫沙漠，还有希望的绿洲存在。 只要生命还在，我就不会悲哀，冬雪终会悄悄融化，春雷定将滚滚而来。
七、判断是否属于自立自强的表现
根据时间安排，展示几个判断题，让学生进行判断，学会区分是非，做到自立自强。 1）“今晚的电视真好看！”：小李做作业，从不愿自己思考，总是偷偷抄同桌的作业。 2）“走，去上网打游戏，我请客！”，下课了，小张对同桌说。
3）小盟上课喜欢睡觉，别人说他，他总说：“读书太累，没意思，你看老师读了书才挣几个钱，还不如我老爸的小面馆！”
4）新学期，小红独自一人来到新学校办好了入学手续，没有爸爸妈妈的陪同。 5）“妈妈，我能自己洗衣服了！”，新学期，住进学校宿舍的小兰学会了自己洗衣服。 八、教师总结，以《自强不息》MV结尾。
自立自强，是中华民族的传统美德，无论是在抗洪第一线，还是面对冰雪灾害，及汶川地震，中华名族都表现出一贯拥有的大无畏精神。从历代中华杰出人物中我们感悟到了他们无愧为当今楷模，为了实现自己的梦想，让我们放飞理想，展开双翅，遨游苍穹，在自立自强的感召中，让我们学会宽容、学会忍耐、学会做人、学会生存，成为不屈的中华少年，为祖国繁荣昌盛永不懈怠。 九、课后作业安排：
1、根据自己实际，自主收集名家事例、名言警句，制作小册子，作为自我心灵辅导的良师益友。
2、自我对照，在实际生活中我们做没做到自立自强，讲其精髓落实到我们每天的学习和生活中，让自强精神伴随我们一生的成长。
小学五年级《美好生活靠劳动创造》主题班队会教案设计
班 级 五年级 主 题 美好生活靠劳动创造 年 月 日 第（ ）时 间 周 教育目标：1、知道真正的美好生活只有靠诚实劳动才能创造. 2、懂得勤劳是美好生活的源泉.再情感上:对劳动人民产生热爱之情.在行为上,培养学生热爱劳动,珍惜劳动成果,尊重劳动人氏. 参加人数 人 班 主 任 主 持 人 活动过程： 1.放录音:<<美丽的心灵>>. 主持女:同学们,<<美丽的心灵>>这首歌曲,歌颂了城市美容师----清洁工,纯洁的心灵,勤劳的品质. 主持男:从歌曲中,我们地了解到,劳动使我们的生活变的更美好.今天我们将在这里举行一次歌颂劳动的主题队会,队会的题目是: 主持合:美好生活靠劳动创造. 2.主持女:对于我们小学生来说,一定要从小养成良好的劳动习惯.要从自我服务劳动做起. 主持男:自我服务劳动包括整理书包.剪指甲.钉纽扣.洗手帕等.现在我们要来进行一个比赛,进行钉纽扣比赛.(每组一人参赛) 看看谁的手巧. 主持人讲清比赛规则 3.主持女:从刚才的比赛中,我们看到有的同学的平时自我锻炼较多,动手能较强,而有的同学由于平时对自己该做的事,不能主动地去做,缺乏锻炼,所以连纽扣也不太会钉。我们应该克服对家长的依赖思想。 主持男：其实，一个人在自我服务劳动中，不但能创造出劳动成果，享受到劳动的快乐，还能培养自己的认真.精细.勤奋.坚强意志和创造精神。下面，请听故事《快乐的晚餐》。 4.主持女：从《快乐的晚餐》这个故事中，我们同样感受到了小主人公在劳动中体会到的快乐。现在，谁能给我们介绍一下你最拿手的一项家务劳动，也让我们一同来分享你的劳动的快乐。 学生甲：—————————； 学生乙：—————————； 学生丙：—————————； 学生丁：—————————； 主持男：听了刚才几位同学的介绍，我们了解到他们都有良好的劳动习惯，有自我服务的能力。我们应该向他们学习。现在，请大家看小品“学洗衣服”。 5、主持人宣布队会结束。 活动效果： 通过本次主题队会学生知道了真正的美好生活只有靠诚实劳动才能创造。同时也懂得了勤劳是美好生活的源泉。在情感上:对劳动人民产生热爱之，在行为上，培养学生热爱劳动，珍惜劳动成果，尊重劳动人民。
小学五年级《尊重——人际交往的基础》主题班会教案
一、 班会背景：
在21世纪的今天，中国经济正在快速地发展，在计划生育政策的指引下，许多家庭的孩子都是独生子女。而作为独生子女的学生们，大多从小就生活在万人宠爱的环境下，把他人的照顾和关怀都当成理所当然的，容易养成娇惯的个性。而在人际交往中，则突出地表现为喜爱以自我为中心，忽略了尊重他人这一重要环节。既然不懂得尊重他人，也自然不能得到他人的尊重了，这样的恶性循环容易导致学生中不良风气的蔓延。因而，应让“90后”的学生们摆脱这种习性，逐渐学会尊重自己，进而尊重他人。
再者，广州是第十届亚运会的主办城市，作为城市新力军的“90后”学生们，必定要为广州亚运的顺利进行尽一份力。亚运期间，更多的运动员、外宾、游客进入广州，则要求学生们具有更高的人际交往水平，而提高人际交往水平的重要基础就是学会尊重。
二、 班会目的：
基于上述的种种背景，围绕“尊重”这一话题开展一次主题班会。这样的一个主题班会，不仅仅能够使得学生们认识到尊重他人在人际交往中的重要性，更能让他们在反思过去的种种场合中的某些不尊重他人的行为，进一步引导他们学会尊重。使得学生们在班会的过程中，意识到“尊重”的重要性，学会把尊重他人正确地落实到实际的人际交往中来，更好地形成尊重他人这一良好的交际习惯。
三、 对象：小学五年级学生 四、 授课教师： 五、 班会流程：
（一） 导入主题——播放动画 （5分钟）
播放一段动画，动画中讲述了课堂上学生不尊重老师，以及学生互不尊重的行为。通过这样的一段动画，让学生们从动画中人物的角度，谈谈自己内心的感受。接着直接进入到本次班会的主题，即尊重是人际交往的基础。 （二） 进入正题——尊重他人
1. 从词义上解释“尊重”的含义：尊重在词义上可理解为“尊崇而敬重”。尊重是一种修养，一种
品格，一种对人不卑不亢的平等相待，对他人人格与价值的充分肯定。
2. 学生们目前的人际交往的对象主要包括父母、教师、同伴，因此从这三方面入手探讨： 1） 尊重教师 （6分钟） A． 说明为什么要尊重教师。
教师给学生传递着知识，教给学生做人、做事的道理和原则，并且以自身的良好道德行为影响着学生。学生尊重教师，同时也能获取教师对学生的尊重，这样不仅能使得师生间的关系更为融洽，使得学生的学习和教师的教学能更顺利地进行，而且更重要的一点是促进学生自身的人际交往能力
小学五年级上学期主题班会精品教案汇编 全册
