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湘教版地理七年级《西亚》优秀教案附教学反思

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湘教版地理七年级《西亚》优秀教案附教

学反思

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教材分析

本节是世界地理“认识区域”中“了解地区”部分的内容,其具有承上启下的作用。它以前面“认识大洲”部分的自然地理和人文地理知识为依托,并对相关信息和知识进行充实和提高,又对后面“走进国家”部分起到了铺垫作用。 (一)知识结构

作为区域地理的内容,“西亚”这一节的教材并没有着重某一个国家,而是对整个区域进行了总体描述。教材突出了以下几点:①五海三洲两洋之地;②干旱环境中的农牧业;③阿拉伯国家;④世界的石油宝库。其目的在于使学生了解该区域一些基本的地理常识,并通过阅读和思考培养分析原因、总结规律等地理思维能力,其中也渗透了对读图、搜集归纳地理信息能力的训练。 学情分析

初步学会利用地图分析一个国家或地区地理位置

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重要性,培养学生的读图分析能力。学会分析西亚的自然条件与当地农牧业生产的关系;根据地图了解西亚石油输往西欧、美国、日本的路线。在教学过程中抓住人地环境的内在联系,采用“创设情景---讨论分析---解决问题”的模式,让学生主动参与,以合作学习促自主探究,促个体发展 教学目标 能力目标

1.通过以上内容的学习,进一步培养学生读图能力,以及对地理信息的归纳、推理、对比及分析判断等思维能力。2.培养学生运用辩证唯物主义的观点分析当今的热点问题.3.从西亚最具特色的节水农业中获取适宜发展我国农业的经验。 情感目标

1.联系当前西亚动荡不安的世界局势,进一步培养学生珍爱和平、反对战争、创造美好生活的情感;2.由我国的“丝绸之路”培养学生的爱国主义情感,激发学生努力建设祖国的热情 教学重点和难点

教学重点1.西亚地理位置的重要性:2.西亚丰富的石油资源及西亚石油对国际市场的影响。 教学难点1.西亚石油对国际市场的影响,西亚重

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要的石油运输线;2.西亚的主要农业区和畜牧业区及农牧业与自然条件的关系;3.西亚地区的动荡不安与本地区的位置、资源的关系。 教学过程

一、创设情境导入新课

师:从上周以来,上海因世博会的召开而成为全世界关注的焦点,这是第一次在发展中国家举办,大家感到自豪吗?想不想一睹为快?不过同学们要仔细观察,猜一猜,图片中的国家都是属于哪个地区的? (展示)一组上海世博会部分国家展馆的图片介绍(阿联酋、以色列、土耳其、阿曼国家的展馆图片) 师:这些画面美仑美奂,精彩连连,让我们叹为观止,这些国家是来自哪个地区的? (学生回答)

师:对,就让我们一起走进披着神秘面纱的地区-----西亚。

多媒体显示课题。

二、围绕教材提出问题学生自主探究解决 师:今天,老师想让同学们做一回勇敢的挑战者,大家讨论合作,来闯关完成今天的任务。下面就请同学们自学课本: 第一关:基础关

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1、在课本地图上用笔描出西亚与其它地区的界线。

2、完成课本46页活动2和4小题。 3、完成上的训练题。 师(展示西亚地图)

五海(阿拉伯海、红海、地中海、黑海、里海,)三洲(亚洲、欧洲、非洲)的位置(点击各个部分闪烁)同学们回答。其中要强调指出土耳其海峡和苏伊士运河的重要性。

展示土耳其海峡和苏伊士运河的图片,完成相关的练习。

师补充:对,西亚地跨亚非欧三大洲,连接了阿拉伯海、红海、地中海、黑海、里海五海,并间接沟通了大西洋和印度洋。刚才我们已了解波斯湾拥有丰富的石油资源,下面我们就一起来做个有趣的活动。 (展示西亚石油运输图)趣味问答:(同学回答) 师:由此可见,西亚的地理位置非常重要。它的重要性又体现在哪些方面呢?同学们自读课本47页,思考。

(展示丝绸之路示意图) 小结

1、西亚沟通两洋,联系三洲、五海之间的交通要

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道。

2、自古以来西亚是东西方交通要道,也是现代海、陆、空的交通要冲。

(师承转)同学们在第一关的表现很出色,大家想不想了解西亚独特的自然环境特征及经济发展特点?好,让我们向第二关出发。下面是四则资料,大家结合课本可独立思考,也可合作完成。 第二关(展示资料)

阅读以上资料:你能得出什么结论?学生回答 师归纳小结:

西亚的自然条件比较恶劣,气候干燥、炎热,沙漠广布,高原为主。艰苦的自然条件给农业生产和人民的生活带来了极大的不便。通过西亚人民长期的探索和努力,所发展的灌溉农业在全球独具特色,特别是近年来实施的节水农业为各干旱地区农业发展树立了榜样。

下面结合课本,提问:

1、西亚独具特色的农牧产品有哪些?

2、以色列的节水农业有哪两大特点?主要采用那两大技术? (学生回答)

刚才同学们都努力闯关,接下来作为奖励,请同

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