散文阅读 知识要点 散文的概念及特点一、散文的概念、1 散文是泛指那些侧重于直接表达作者对生活的感受，注重于主观抒写，不讲究骈偶押韵 的文体。按传统的说法，散文是与骈文、韵文相区别的散体文章，即除了诗、词、曲、赋以外，一切无韵无律的文章，均可列入散文范畴。这是广义的散文，狭义的散文，专指用 凝练、优美、生动的文学语言写成的叙事、记人、状物、写景的短小精悍的文章。 、散文的特点2 “形散而神不散”(1) 所谓“形散”是指取材广泛，不受时间、空间的约束，驰骋想象，思接千载，视通万里； 所谓“神不散”是指用明确的立意统领全篇，放得开，收得拢。 ）时间跨度大2（ 《土如秦牧的散文中可覆盖今天。后可跨及未来，前可远涉古代，散文不受时间限制， 地》从今日的土地一片生机，追溯到春秋战国时期晋国公子重耳狼狈出逃时手捧泥土感谢土地是上苍的恩赐。时间跨度很大，但却紧紧围绕作者要表达的主题，没有让人感到丝毫 的散乱。联想极丰富，文笔挥洒自如，极有感染力。 ）空间转换广3（散文既不受时间限制，也不受空间限制，天南地北，空间宇宙，无不可以包容其中。，空间跨度从东京到仙台，又从仙台回到北京，空间跨度如
鲁迅的回忆性散文《藤野先生》之大，空间转换之多让人目不暇接，但写得层次分明，详略得当。该文把复杂的人和事放 在每个空间里，有点随意点染，有点泼墨描绘，错落有致，色彩斑斓。
事件牵涉多4)（ 许多好的散文有一个。散文多数
离不开事件，尤其是叙事散文，事件是散文的“硬件” ，写井冈山的竹子做中心事件，连带一些与之有关的其他事情。如袁鹰的散文《井冈翠竹》过武器杀伤敌人，做过竹筒盛粥，做过红军的扁担挑着中国革命从井冈山走到延安，走到 北京。新中国成立后，竹子又被派上建设社会主义的新用场……事件多得让人目不暇接。 ）表达方式活5（ 散文常用记叙、说明、抒情、议论、描写的表达方式。茅盾名篇《白杨礼赞》就综 合地运用了多种表达方式，如文章开头就记叙和描写了汽车在黄土高原上奔驰看到的黄土高原的风貌，用抒情和议论点明了白杨树的象征意义。这些方式的运用，有力地表现了主 题，使文章气势浩大，摄人心魄。 ）取材组材巧6（ 散文的取材，可谓“杂乱”有章。既使散文思路开阔，包容量大，又使散文紧紧围绕 即用一个醒目深刻的思想，。秦牧说写散文最不能丢的是“思想的红线”。作者的意图而不“越轨”真可叫做“红线穿珠”，把看似散乱的一大堆
材料，贯穿成文。若把这一系列材料比作“珍珠” 了。 二、散文的分类 散文是一种极其宽泛的文学体裁，根据内容和性质不同可分为这样几类： 、叙事散文1是以写人记事为主的散文。这类散文对人和事的叙述和描绘较为具体、突出，同时表现出来的认识和感受，也带着浓厚的抒情成分，字里行间充斥着饱满的感情。叙事散文侧重于叙述人物和事件的发展变化过程中反映事物的本质，具有时间、地点、人物、事件等
、朱自清的因素，从一个角度选取题材，表现作者
的思想感情。例如：鲁迅的《藤野先生》 。《背影》 、抒情散文2是注重表现作者的思想感受，抒发作者的思想感情的散文。这类散文有对具体事物的记 叙和描绘，但通常没有贯穿全篇的情节，其突出的特点是强烈的抒情性。它或直抒胸臆，或触景生情，洋溢着浓烈的诗情画意，即使描写的自然风物，也赋予其深刻的社会内容和、、朱自清的《荷塘月色》、魏巍的《依依惜别的真情》思想感情。例如：茅盾的《白杨礼赞》。冰心的《樱花赞》 、写景散文3 是以描写景物为主的散文。这类文章多是在描写景物的同时抒发感情，或借景抒情， 或寓情于景，抓住景物的特征，按照空间的变换顺序，运用
移步换景的方法，把观察对象的变化作为全文的脉络。生动的景物描绘，不但可以交代背景、渲染气氛，而且可以烘托、、赵丽宏的《周庄水韵》人物的思想感情，更好的表现主题。例如：刘白羽的《长江三峡》朱自清的《春》 。 、哲理散文4 哲理散文以种种现象来参悟生命的真理，从而揭露万物之间的永恒相似，它因其深 邃性和直入心灵的透辟语言，给我们一种透过现象深入本质、揭示事物的底蕴、观念具有震撼性的审美效果。把哲理散文体现出的思维方式，去体悟哲理散文所蕴藏的深厚的文化底蕴和文化积淀。如周国平的《家》 。 三、散文的线索 《回例如：记叙的脉络。是作者选择材料的脉络或描写、线索是作者选择材料的准绳，
《藤野先生》以作者与藤野先生交往的过程为线
索。忆我的母亲》以母亲勤劳为线索， 散文的线索一般有这样几种常见形式： 、以“情”为线索1 散文作品最主要的一条就是作者的抒情，无论写人、记事、绘景、状物等，抒情总是 ，以作者对蜜蜂的感情变化为线索，《荔枝蜜》其核心。所以散文往往有一条抒情线，例如： 把思想感情贯注于文章之中，其发展变化就构成了文章的线索。 、以“理”为线索2 “点化”出某些启发开导凭借哲理性的议论，
其线索往往通过从感性到理性突变的描写， 《石缝间的生命》通过顽强生长的生命体传达了这样的人的东西，去感染说服读者。例如：道理，即一个人身处逆境，不要怨天尤人，过于悲伤、沉沦，而应该顽强拼搏，奋力前进， 这样的人生才是充实的。而这一道理正是全篇的线索。以“理”为线索的散文都有一个共同特点，即抒情与明理紧密结合，描述与议论相得益 彰。 、以“事”为线索3 这是在叙事记人的散文中常用的方法。作者往往以一个富有特征的事件为中心，展开 《藤野先生》以作者与藤野先生的交丰富的联想，并根据事件的内在联系组织材料。例如：往（交往的缘起、交往的经过与别后的怀念）为叙事线索，围绕表现藤野先生的崇高品质；接着重这一中心组织材料。开头写在东京的见闻感受（是作者到仙台见藤野先生的缘由）点写了在仙台学医的经历，这部分内容先写去仙台途中的见闻，次写初到仙台受到优待，再写与藤野先生的相识、相处，接着写“匿名信事件”和“看电影事件”促使作者弃医从文，然后是与藤野先生惜别；最后写离开仙台后对藤野先生的怀念及藤野先生精神带给作者和鼓 励。
、以“物”为线索4 即托物言志。，而是借助某一
散文阅读方法指导
