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让民族音乐走进学生心里
作者：戈德蓓
来源：《北方音乐》2024年第08期
【摘要】民族音乐是我国传统文化的重要表现形式，是中华各族人民在长期的实践、生活中创造并发展出的音乐文化。民族音乐的传承与发展关系到中国优秀传统文化的发展进步，关系到全民音乐素质、综合素质的提升。在初中音乐课堂中进行有效的民族音乐教学，对于促进民族音乐文化的有效传承，培养学生的音乐审美品质和提升学生的音乐文化素养有着重要的意义。本文基于新课程标准的相关要求，合理调动学生在音乐课堂中学习的积极性，激发学生的学习动力，致力于初中音乐课堂教学效率和效果的提高。 【关键词】民族音乐;初中音乐课堂;学习兴趣
【中图分类号】G633; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; 【文献标识码】A; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; 【文章编号】1002-767X（2024）08-0104-02
【本文著录格式】戈德蓓.让民族音乐走进学生心里——初中音乐课堂提高学生民族音乐学习兴趣[J].北方音乐，2024，04（08）：104-105. 引言
初中音乐课堂中民族音乐的教育教学的重要内容。课堂中通过有效地引导和激发学生的积极性，调动学生进行民族音乐学习的兴趣和激情，对于促进学生民族音乐文化素养的提升和培养学生的文化自觉、文化自信尤为重要。从现阶段我国初中音乐教学的基本情况上看，目前民族音乐教学在初中课堂中的教学效果不尽如人意。由于传统教学的影响过重，初中音乐课堂中学生的课堂参与度普遍较低，再加上初中音课程的教学体系还有待完善，民族音乐教育教学效果不佳，民族音乐对于学生的吸引力不够，直接造成学生音乐文化素养的培养受到障碍，不利于民族音乐文化的有效传承。初中音乐教师需要尽快认识到现阶段初中音乐课堂教学方面存在的问题，积极创新教学模式，更新教学方法，丰富教学内容，激发和调动学生音乐课堂中的互动、参与的积极性，从而使民族音乐真正被学生的认知结构所同化，致力于学生文化自觉和文化自信的培养和学生综合素质的提升。
一、民族音乐教育在初中音乐课堂中展开的深远意义
民族音乐作为我国音乐体系的重要部分，是中华民族儿女上下求索、不懈奋斗、勇往直前、乐观积极的重要印证。民族音乐教育是提升学生音乐素养、加强对学生民族文化熏陶和民族精神培养的重要途径。初中音乐课堂教学，需要教师充分地认识和关注民族音乐教育的重要意义，认识到调动学生民族音乐学习积极性的重要性。
让民族音乐走进学生心里
