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2020年山西省太原市万柏林区《公共理论》教师招聘真题库及答案
注意事项
1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。
2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。
一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。）
1、《中华人民共和国未成年人保护法》规定，国家、社会、学校和（）应该正确未成年人进行理想 教育、道德教育、文化教育、纪律和法制教育。 A、父母 B、家庭 C、监护人 D、社会团体 【答案】B
【解析】《中华人民共和国未成年人保护法》规定，国家、社会、学校和家庭都应该承担正确未成年人进行 教育的义务。故选B。
2、课程目的为个体发展和幸福服务，课程内容提倡广泛，课程实施尊重儿童、讲究方法，这是（） 课程观的观点。 A、人文主义 B、科学主义 C、知识本位 D、能力本位 【答案】A
【解析】人文主义课程观以人的和谐发展为目标，希望人的本性、人的尊严和人的潜能在教育过程中能得到 最大的实现和发展。故选A。
3、1904年清政府颁布的《奏定学堂章程》是我国正式实施的第一个现代学制，被称为（）。 A、壬寅学制 B、癸卯学制 C、壬卯学制 D、癸寅学制 【答案】B
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【解析】我国正式实施的第一个现代学制是癸卯学制。故选B。 4、从课程的任务来看，可把课程分为基础型课程、研究型课程和（）。 A、社会中心课程 B、技能性课程 C、拓展型课程 D、地方课程 【答案】C
【解析】从课程的任务来看，课程可分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程。故选C。
5、一位教师在进行《两条小溪的对话》的教学时，让学生分角色表演，有一位学生问：“老师，我能不用 书上的原话吗?”老师和蔼地问：“为什么呢?”“因为书中的原话太长，我背不下来，如果拿着书来表演，又不太
好!”孩子说出了原因。“你的意见很好，用自己的话来表演吧!”老师高兴地抚摸了下孩子的头，果然这个孩子
表演得非常出色。这位教师与学生之间最集中反映的师生关系是（）。 A、教师的素质 B、教学相长 C、民主平等 D、尊师爱生 【答案】C
【解析】题干中的教师充分听取学生的意见，发扬教学民主，反映的师生关系是民主平等 6、儿童发展的源泉是（）。 A、儿童主体的活动 B、机体的结构和功能 C、家庭和社会教育 D、社会环境 【答案】A
【解析】儿童的发展既不是一种先天存在于儿童机体内等待发现和发掘的结构或功能，也不仅仅是完全由外 在环境刺激的性质所决定的一种反映模式。儿童的发展，是作为一个生命和社会个体的儿童运用自我调节机 制的活动结果，也就是说，儿童主体的活动是儿童发展的源泉。故选A。 7、在马克思看来实现人的全面发展的唯一途径是（）。 A、社会经济活动 B、社会政治活动
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C、教劳结合活动 D、社会文化活动 【答案】C
【解析】根据马克思主义教育学原理，实现人的全面发展的唯一途径是把教育和劳动结合起来。故选C。 8、某校的校训是“卓越立于全面，广博产生精专”。这体现的教育理念是（）。 A、开拓创新 B、全面发展 C、自主发展 D、因材施教 【答案】B
【解析】由“全面”“广博”等字眼可以看出该学校校训的意思强调促进学生的全面发展，这体现的是全面 发展的教育理念。故选B。 9、下列属于创新教育的是（）。 A、心理创新教育 B、和谐教育 C、赏识教育 D、愉快教育 【答案】A
【解析】创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育。创新教育大致包括三个方面： 心理创新教育；思维创新教育；实践创新教育。故选A。
10、个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通。这说明其思维具有 （）。 A、指向性 B、流畅性 C、变通性 D、独创性 【答案】C
【解析】发散思维是创造性思维的核心，其主要特征有三个：①流畅性：是个人面对问题情境时，在规定的 时间内产生不同观念的数量的多少。②变通性：即灵活性，指个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角 尖，能随机应变，触类旁通。③独创性：个人面对问题情境时，能独具慧眼，想出不同寻常的、超越自己也 超越同辈的方法，具有新奇性。故选C。 11、德育个体性功能的最高境界是（）。
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