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这 种尊敬怎样才能得到？是通过你不断进取的精神、你 的爱心、你的耐心、你的正直、你的豁达、你所表现的自信 心而获得的。因此，要赢得学生的尊重，辅导员首先
应在
各方面严格要求自己，注意自己的言行，在言传的同时更要 注重身教，给同学树立榜样。比如说，你经常跟学生唠叨要 认真学习，掌握些真本事，可是，如果学 生到你的办公室， 看到你在上网玩游戏，他们在心理上对你这位老师的印象会 大打折扣。反过来，如果学生看到老师工作之余还在认真的 专研和刻苦的学习，他们会 产生尊重之心。
辅导员对学生要多一些鼓励，少一些伤害。学生其实非 常重视辅导员对他的评价。大学时期，正是大学生树立人生 信心的关键时期。老师在某时不经意间的一句表
扬，可能
会让他感谢你一辈子；但如果气极之时口不择言，也可能会 让他记恨你一生。
我们经常说，我们对学生要像父母关心自已的子女，像 兄长关心自己的弟、妹
一样。但作为辅导员，你可以将学
生当自己的孩子、弟、妹去引导和爱护，但你却不能把他们 当自己的孩子或弟妹来管理和教育。当学生犯错时，你一定 要考虑他们 的情绪、性格特征和思想状况，用合适的方式 进行批评教育。有些心理素质好而又非常调皮的学生，他有 什么不对，你可能可以直接给他指出来， 他也比较容易接 受 而有些本来就胆小、自卑的学
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生，一旦犯错，你就得特 别注意和他沟通的方式，很巧妙地给他指出问题。否则他们 会因你某句不慎的言语而使自尊心受到伤害，
而一旦受到
了伤害，要让他们重新恢复对你的信任，会很费劲。所以， 即使是批评学生也应讲究点艺术。因为批评的目的是让他改 进，而不是为了刺伤他。 总之，对 于一件事，你处理得好， 会给同学传达一种信心。处理的不好，就有可能造成不好的 影响和情绪，而且很快会在全班同学中散播，让所有的同学 对你丧失信心。
所以，要想获得学生的尊重，就必经具备高尚的人格。 而学生对我们的尊重，是我们做好学生工作前提条件。
2 、以学生为本，千方百计为学生服务 女口：中学与大学的学习方法截然不同。刚走出中学之门 的他们，还弄不清楚中学应试教育填鸭式的教与高职就业教
育指点式的教，是两个完全不同的学习环
境。为此，要归
纳一些学习方法和技巧传授给他们，可以请学习能力强的高 年级优秀学生介绍学习经验，也可以与本专业高年级班级建 立友好班级关系。
还可以组织 一系列与专业有关的主题班会和参观实践 活动，让学生喜爱所学的专业，热爱所学的专业。又如：大 学，对于每一个新生来说是一个全新的环境，他们对这里充 满了 好奇和向往。然而，学习、生活中却出现一些预想不 到的困难，如口味的不适应、衣物的刷洗、内务的整理、人 际关系的处理等等，这点点
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滴滴都得靠自己去思考、 理、去决定。
但是，他们大多数是独生子女，第一次远离父母，缺乏 独立生活的心理准备与能力，不知如何处理他们不曾经历过 的事情。这时，辅导员应尽力关
心他们。再如：有的学生
去处
迷恋于网上游戏，难以把握学与玩的尺度，到了走火入魔的 地步，白天昏昏沉沉上课，甚至逃课，晚上沉溺于虚拟的网 络世界中。
怎么办？要多次主动找他谈心，摆事例，讲道理，谈危 害，采取说服教育的方式开导他，并主动与其家长联系
；同
时要利用同龄人之间易于沟通、理解和接受的特点，有意安 排优秀同学帮带，或采用召开迷恋网络游戏的利弊得失主题 班会等方式，在思想上和日常学习上感化他、引导他，使他 们走出徘徊与迷茫，重新回到课堂。
学生是有潜力的，在
他迷茫时，只要有人及时引导、耐心劝导，改变、挽救一个 人是完全可行的。
总之，只要你把学生当作自己的亲人，做他们的知心朋 友，想为他们所思，急为他们所需，为全体学生办实事，做 好事，辅导员工作就一定十分出色。 3 、立足本职，自寻辅导员工作的乐趣
做辅导员工作，首先是要热爱辅导员工作。爱岗敬业， 不爱怎么敬业？不论你现在当辅导员是出于什么动机，但你 已经在做这项工作，就要忠于这个职业，具备有一
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受能力，做好不弃不馁的打算，努力做好工作。在这个基础 上，寻找当辅导员的乐趣。
一是寻找现实的乐趣：当你付出自己的努力和心血后， 你会获得成就 感。试想，当你在课堂上深入浅出地讲解某 个问题时，看到同学们那专注的、求知的眼神，你应该感觉 到你的价值所在；当听到学生开心地叫声老师好
！时，你 应
该感到欣慰；当你帮助同学解决某个难题，听到学生由衷地 说谢谢时，你应该感觉到自豪。
所以说，当辅导员也很不错，我们要珍惜这份职业。二 是思索未来 的乐趣：十年、二十年后，你的学生有的当了 老总，有的成了一方官员，有的是卓有成就的科技工作者等 等。当你再看见他们时，他们叫你一声老师你好，你会
有
什么感觉？那就是我们辅导员的骄傲和自豪。辅导员这个职 业是光荣而神圣的职业！我们要不断探索、创新，用优异的 成绩，为辅导员这个伟大的职业增光添彩。
再次,培训使我对未来的工作充满了信心和动力。
对于刚刚从大学校门踏出的我们，对新的生活、新的责 任、新的角色多少有些怯懦，而本次培训中，学校领导和培 训指导老师也十分注意我们的这种心理的变化，
他们的讲
话，从头到尾始终贯穿一个中心，那就是充满对新教师的鼓 励。
其一是鼓励我们要赶快适应教学环境、生活环境、人际 关系
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环境等，其二是鼓励我们要更加
理性地认识社会、认
识自己的角色，改变以往学生时期那种趋向感性或者说是浪 漫的生活态度。其三是鼓励我们要做一名终身学习型老师， 做一名能够不断 适应新知识新问题新环境的老师。其四是 鼓励我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪明和才智，争 做教学发展的弄潮儿。这些鼓励，使我对未来的工作充满了 信心 和动力。高尔基曾经说过：只有满怀自信的人，才能 在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实现自己的意志。 也许，对于我们新教师来说，只要有克服困难的
能取得好的开端，而好的开端，便是成功的一半。
新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导， 这次岗前培训就是一面很好的旗帜，在思想、行动和实践工 作上给了我切实的指导和鼓励。一切工作都需要实
践来证 信心，才
明，成功二艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话.在今后的工作 中，我将以本次培训精神作为指导，以自己的实际行动来为 我身处的学校做贡献，实现自身价值。
关于高校辅导员培训心得体会 （4） 作为一名新进辅导员，我参加了全省第
16期高等院校
辅导员岗位培训班。在为期一周的培训中，通过听专题报告、 参与案例分析、开展分组讨论等形式，围绕当前高校学生工 作中的难点、热点问题进行了学习与探讨。让我对高校辅导 员工作有了初步认识，深感辅导员工作的艰辛与责任，下面 就我参加此次培训的几
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关于高校辅导员培训心得体会范
