中学校长年度个人述职报告范文
我校确立了以“文化立校”为办学理念，以“追求智慧”为办学 精神，以“传统文化教育” 为办学特色，实行以人为本、 精细化管理。 现将我校工作分五个方面进行概要汇报。
一、彰显“传统文化教育”特色，创办特色学校，体现在五个方 面： （一）学校文化建设
我们学校文化建设的主体是传统文化， 浓郁的传统文化氛围， 表 现在走廊文化：从民间工艺到水墨丹青、从诗词歌赋到人物故事，处 处彰显着中华民族传统艺术的博大精深， 以及中华民族自强不息、 奋 发向上的伟大精神。 这些建设都是传统文化教育、 文化立校理念的展 示。
（二）和谐校园创建
中华传统文化讲究群体和合， 既是人与自然的和合， 更是人与人 的和谐。20xx年，我校就启动“创建文明和谐校园，人人行动起来” 系列活动，坚持以人为本、以教师为本、以学生为本，学校倡导：平 等、礼貌、准确、高效、微笑待人。开展感恩系列活动、温暖工程爱 心捐助、公德比赛活动、文明办公室、文明礼仪班评比，让师生情在 校园生根，如今的校园一张张美丽的笑脸，一声声礼貌的问候，一句 句真诚的关怀洋溢着春天的气息， 绽放着夏天的热情。 相信这所校园 定会成为我们心中美丽可爱的家园。
（三）书香校园创建
教师读书工程的启动， 让教师在品读古诗文、《论语》和名著中， 人
生得以丰富；在研读教育业务书籍中，教育理念得以提升。学生大 量读写活动的开展，让学生在乐读《金博士》 、《上下五千年》、《中华 古诗文》等书籍中眼界得以开阔，心灵得到净化，阅读和表达能力得 到提高。
图书阅览室开放； 班级图书角的创建、运用； 图书漂流活动的开展； 名人读书方法介绍； 好书推荐； 读书体会交流； 读书知识竞赛； 读书之星评比……
从读书氛围的创设到过程、措施的保证，都实现一个宗旨：读书 增长知识，引领一个人走向更大的智慧，创书香校园。
（四）我们将传统文化教育引入课堂， 积极开发校本课程， 将《三 字经》、《千字文》、《唐诗宋词》等编入教材、引入课堂，每天早自习、 阅读课、教室里书声琅琅， 不绝于耳，传承着中华民族思想文化的精 髓和先哲圣贤的谆谆教诲。
（五）特长活动：在 19 个特长项目中，涵盖了大量传统文化活 动项目，包括：太极拳、腰鼓、剪纸编织、面塑、国画、书法等活动 项目，今后还将要开设舞龙等项目
这里，传统文化教育在历史与现代、传统与创新中整合，我们将 会深入下去，以凸显特色、 提升办学品位、办学效益为目标而不断努 力。
二、精细化管理
以安全管理为例，主要从以下几方面进行： （一）建章立制、细化管理、明确责任、奖惩分明
1、建章立制：制度做到全面、切实、可行。 2、细化管理：每一处、每一点都有人抓、有人管。
3、明确责任：实行责任追究，主要有管理责任、经济赔偿、法 律责
任。
4、奖惩分明：对于大小不同的安全事故，都要与考核、奖励、 经济赔
偿等方面挂钩。
一年来，学校安全工作成效显著，校园内安全事故逐渐减少。 （二）安全维护日常化
由于学校大、设备老，房屋、点、教学设施等存在安全隐患多， 所以学校定期大排查、进行日检查，时时处处处理安全隐患。日常保 障学校每年安全维护投入都在 5 万元以上。
三、校本教研
学校本着“教师发展学校”的原则，通过校本教研促进教师的专 业成长与发展。 采取以年组为核心的管理方式， 以教科研为核心的研 究体系，校本教研在教师五认真、六保证、专业培训、业务考核和课 堂教学研究等方面实现突破。
学校确定以“主题式研讨”为主要形式的校本教研，注重三种内 容的主题研讨：（1）为解决某一问题确定的主题研讨（ 2 ）集体备课 的沙龙式研讨（ 3）公开课后的反思研讨。
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