《纸船寄母亲》人教版语文七年级上册公开课教
案
一、教学目标 (一)知识教学点
新颖的构思,托物寓情的方法。 (二)能力训练点
培养有感情朗读的能力及抒发生动、具体、含蓄、深沉的感情的能力。 (三)德育渗透点 对母亲的爱、 (四)美育渗透点
领会本诗挚爱母亲的亲情美。 二、学法引导
在简要了解写作背景与作者情况的基础上,进入对课文本身的欣赏、重点欣赏这首诗在表达母爱上的独特之处。 三、重点？难点？疑点及解决方法 1、重点:讲清母女之间的深深的情感、 2、难点:托物寓情的写法。 3、疑点:诗的第三节。 4、解决方法:讲解,辩论、 四、课时安排 2～３课时
五、教具学具准备
多媒体及相关的软件(大海行船画面及配音或朗读)、录音机及相关的伴乐朗诵带。 六、师生互动活动设计
1、教师利用多媒体画面展示沧海、小船及相应音响,以此作背景,范读诗歌。
2、读诗歌,总结诗歌内容,找出感受最深或自己比较喜爱的句子,并对其作用予以讨论。
３、让学生折纸鹤,折纸船,写上对亲人祝愿思念之言。或写一首小诗表达情感、 七、教学步骤
导语讲起诗,同学们马上就会想起李白、杜甫的许多首脍炙人口的佳作,却特不少想到冰心的诗。冰心,这位我国著名的女作家,写了大量的反映社会生活与具有独特艺术风格的文学作品。她的“问题小讲\早在新文学初期,就引起文学界的注目;她那清新、隽永、富有哲理的小诗,曾形成了“小诗流行的时代”。她文思潮涌,彩笔纵横,谱写出许多新的篇章。
今天,我们学习冰心的一首诗《纸船—-寄母亲》。1923年8月,冰收由上海启程赴美留学,在漫长的旅程中,面对茫茫大海,她倍感孤独,日夜思念亲爱的母亲,因此写这首诗、 (一)明确目标
反复朗读感受这首诗的思想感情,理解作者赋予“纸船\的含义。 (二)整体感知
1、有感情朗读诗文,要求学生划出生字词、 生字
叠dié抛pāｏ 生词
天风:大自然之风。 吹卷:吹动翻卷。
无端:没有来由;无缘无故、例:无端生事、 至爱:至,极;最。例:欢迎之至。至爱:最爱、 ２、朗读诗文,理解全诗内容,领悟文章思想内涵。 3、自由领读,选择自己最喜爱的句子;有感情颂读,重点品味其精神实质、 (三)总结、扩展
１、教师提问:这首诗抒发了作者什么心情？ 这首诗抒发了作者思念母亲的心情、
1923年初夏,冰心毕业于燕京大学、同年八月十七日,她在上海乘约克逊号邮船赴美
国留学,在向大洋彼岸进发的海轮上创作了这首诗。粼粼的海波,澎湃的海潮,复苏了诗人爱海的童心;碧绿的海水,飞翔的海鸥,使诗人又与自然亲近、从吴淞口出发的十天左
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