5、【育萃专家解析】 幼小衔接是指为了促进儿童的健康成长，幼儿园和小学通过创造良好的条件，做好一系列的工作帮助儿童实现从幼儿园教育阶段到小学教育阶段的顺利过渡，并取得良好教育效果的过程。学前儿童人学前准备主要包括学习适应方面的准备以及社会适应方面的准备，目的是使儿童进人小学后在身体、情感、社会适应和学习适应等方面都有良好的发展，从而顺利实现由学前向小学的过渡。 （1）幼儿园全面的人学准备工作：
①增强体质；②培养独立性；③培养人际交往的能力；④培养规则意识和任务意识；⑤培养良好的学习品质。 （2）幼儿园专门的幼小衔接工作：
①人学情感的激发。如组织幼儿参观附近小学；调整幼儿园的作息制度，逐步养成小学生应有的行为习惯；进行毕业离园教育等。
②学习能力的提高。如培养幼儿的倾听能力、书写能力、语言表达能力、阅读能力。
③安全意识的培养。教师应利用各种教学活动提高幼儿的自我保护能力，增强安全意识。如游戏安全、饮食安全等。 四、论述题
1、【育萃专家解析】 幼儿园教育原则是在对幼儿进行教育过程中所必须遵循的规则和秩序，它包括教育的一般原则和幼儿园教育的特殊原则两部分。其特殊原则主要包括以下几个方面： （1）保教结合的原则。
教师应从幼儿身心发展的特点出发，在全面、有效地对幼儿进行教育的同时，重视对幼儿生活上的照顾和保护，保教合一，确保幼儿真正能健康、全面地发展。 （2）以游戏为基本活动的原则。
游戏是幼儿园的基本活动。游戏最符合幼儿身心发展的特点，最能满足幼儿的需要，有效地促进幼儿发展，具有其他活动所不能替代的教育价值。 （3）教育的活动性和活动的多样性原则。
幼儿园教育应从幼儿身心发展的特点和水平出发，以活动为基础展开教育过程。同时，活动形式应多样化，让幼儿能在多种多样的活动中得到发展。
（4）发挥一日活动整体教育功能的原则。
幼儿园一日活动是指幼儿园每天进行的所有保育、教育活动。它包括由教师组织的活动（如幼儿的生活活动、劳动活动、教学活动等）和幼儿的自主自由活动（如自由游戏等）。 幼儿园应充分认识和利用一日生活中各种活动的教育价值，通过合理组织、科学安排，让一日活动发挥一致的、连贯的、整体的教育功能，寓教育于一日活动之中。
总之，幼儿园教育的原则是教育过程中所不可忽视的，教师要明确认识各种原则，将其落实到具体实践中。同时，教师还要能根据实际情况灵活运用不同原则，发挥各种原则的作用。
2、【育萃专家解析】 幼儿园教育目标的层次多样，有幼儿园教育目标、中期目标、近期目标等，各层次之间又相互联系在一起，不可分割，具体分析如下： （1）幼儿园教育目标。
幼儿园教育目标是教育目的在幼儿园教育这一阶段的具体化，是国家对幼儿园提出的培养人的规格和要求，是全国各类型幼儿教育机构统一的指导思想。它是指导幼儿园开展教育工作的纲领性目标，其他层次的目标都要依据它来制定。 （2）中期目标。
中期目标，即幼儿园小、中、大等各年龄班的教育目标。也就是说在总的幼儿园教育目标的指导下，对不同年龄班的幼儿提出了不同的要求。 （3）近期目标。
近期目标也称短期目标。它指在某一阶段内要达到的教育目标。近期目标的制定是为完成最终的目标服务的。近期目标一般是教师在日常生活的教育活动中制定的，往往在月计划和周计划中体现出来。 （4）活动目标。
活动目标，即某次教育活动需要达成的目标。在一节课或一次活动中教师可能会提出这些目标，这个层次的目标通常由教师的活动计划或教案来体现。 在幼儿园教育中，教育总目标要通过上述层次的目标一步步落实到幼儿身上，每一个层次的目标都受上一层目标的制约，构成达到总目标的阶梯。目标越小、越
具体，目标的实现也就越容易。上述四个层次的目标由抽象到具体构成了幼儿园教育目标，通过上述层次的转化，使宏观的教育目标真正成为可操作的活动目标，从而促进幼儿个体的发展，最终实现教育目的。 五、活动设计题
1、【育萃专家解析】 活动名称：沙地游戏（中班体育活动） 活动目标：
1.在沙地里进行多种动作的练习，享受玩沙的乐趣。 2.体验创造和合作的快乐。
3.享受大自然清新的空气和明媚的阳光，激发对大自然的热爱之情。 活动准备：
1.玩沙工具（如小铲子、小桶等）若干；小玩具（如小皮球、积木、积塑等）若干。
2.大皮球、小奖品若干；眼药水两瓶。
3.事先考察好的沙滩一块（或沙池一个）；录放机、DVD碟。 活动过程：
1.教师带领幼儿来到事先考察好的沙滩。先引导幼儿呼吸新鲜空气，欣赏周围的景色。 2.热身活动：
听教师的口令做操：上肢运动。下蹲运动。扩胸运动。体转运动、腹背运动。跳跃运动。整理运动。（教师自编动作） 3.让幼儿在沙滩上自由追逐玩耍，自由组合，共同探索各种玩沙方法。如有的幼儿在沙滩上埋宝藏（玩具），往瓶子里装沙子；有的幼儿拿着小铲子、小桶在沙滩上挖洞、堆沙，搭建桥梁或汽车、坦克等；有的幼儿在沙滩上躺着，别的幼儿往他身上盖沙子-沙浴，尽情享受玩沙的乐趣。（放优美的背景音乐）
4.游戏-“运西瓜”。
（1）教师讲解并示范游戏玩法和规则。
①玩法：将幼儿分成两队，成两列纵队站在起点线后，每队又分为若干组（每两人为一组）；每队第一组幼儿两人背靠背站立，把大皮球夹在两人背间（教师或幼儿帮助），两人顶好，当裁判（教师）发出“预备，嘟……”的口哨声时，两人立即步伐一致夹球向前侧行。走过终点线后马上跑回起点拍第二组幼儿的手；第二组幼儿（两人面对面站立，把大皮球夹在两人胸前）立即步伐一致夹球向前侧行。依次进行，快者获胜。
②规则：游戏时手不能扶球，如球落地要重新夹球从原地出发。
（2）幼儿自由结伴练习，教师巡回指导，可请能力强的两名幼儿再次示范。 （3）幼儿游戏。教师提醒幼儿遵守游戏规则。 5.整理活动。
（1）教师小结活动情况，给优胜队颁奖。
（2）带领幼儿在音乐声中收拾整理玩沙工具，并清洗整理身体有关部位，大家轻松交谈，分享活动的快乐，活动自然结束。
活动建议：在活动中，教师应提醒幼儿不要将沙扬起，不要用手去揉眼睛。 活动延伸：
1.有条件的幼儿园应经常组织引导幼儿进行玩沙游戏，使幼儿手脑并用。 2.家长应充分利用周围的环境带孩子玩沙。
2、【育萃专家解析】 活动名称：二人三足（大班体育活动） 活动目标：
1.提高身体的平衡能力和协调能力。 2.增强合作意识。
3.体验活动的快乐，喜欢参加体育活动。 活动准备：
平整的场地，绳子若干，书包若干，终点标志五个。 活动过程：
1.整队，带幼儿进人活动场地，随音乐《健康歌》做准备活动。
2.画好起点线和跑道，放好五个终点标志。把幼儿分成五个小组，幼儿自由选择一个小伙伴，老师帮忙用绳子把其中一名幼儿的右腿和另一名幼儿的左腿绑在一起，排五列纵队准备。 3.游戏开始： （1）游戏规则：
五组幼儿同时从起点出发，沿跑道走向终点，绕过终点标志先返回起点的为胜。过程中时刻关注幼儿安全，提醒幼儿注意安全。 （2）游戏玩法：
玩法一：起点和终点之间不设障碍，听到口令后，五组幼儿两人一对手拉手同时从起点出发，沿跑道直接走向终点，绕过终点标志先返回起点的为胜。 玩法二：在玩法一的基础上适当增加难度，在起点和终点之间，每一列安排三名幼儿作障碍。参加游戏的幼儿要背上书包，听到口令后，五组幼儿两人一对手拉手同时从起点出发，蛇形跑绕过“障碍”冲向终点，绕过终点标志先返回起点的为胜。
玩法三：幼儿自行商量，创编新的玩法，老师鼓励其大胆创新。 4.游戏结束，带领幼儿做放松运动，并整理好活动器械。 活动延伸：
鼓励幼儿回家后跟家长一起创编出更多更好的玩法。
2019年云南幼儿园教师资格证保教知识与能力冲刺模拟卷十四
