三年级数学学科导学稿
执笔人：康蔚轩 学校： 时间：11月26日
集体备课 反思栏 一、课题：送温暖(除法的验算） 二、学习目标 1、探索并掌握三位数除以一位数（被除数最高位上的数比除数小），商是两位数的计算方法，并能正确计算。 2、能结合具体情境正确估算，培养估算意识。 3、会用乘法验算除法，逐步养成验算的习惯。 三、重点难点 1、探索并掌握三位数除以一位数（被除数最高位上的数比除数小），商是两位数的计算方法，并能正确计算。 2、能正确理解算理、熟练计算。 四、教学流程 【温故知新】（学生上台展示） 一、学习三位数除以一位数（被除数最高位上的数比除数小） （1）出示“送温暖”的具体情境 华夏小学的同学要捐书给希望小学，想要同学帮帮忙，你们愿不愿意？ （2）提出问题 师出示问题：“华夏小学同学捐出576本故事书，送给6所希望小学，平均每所小学分到多少本？” 【导学释疑】 1、师：请同学们根据题意，列出算式 生：576÷6 师：探讨估算方法 生：独立估算商是多少。 2、探究竖式计算方法 （1）学生列出竖式 （2）提出问题：被除数百位上的“5”比除数“6”小怎么办？ （3）交流反馈 （4）教师小结：被除数的最高位商的数比除数小，就眼看前两位。 （5）学生独立计算后，引导学生理解商“9”要写在十位上的算理。 2、学习验算方法。 （1）要检验商是否正确该用什么方法验算 （2）学生独立思考并汇报。 师小结：要检查结果算的对不对，就用商乘除数的方法来验算。 （3）尝试解决问题 A. 做“试一试”第1题 学生独立思考并计算，集体讨论计算方法。 B. 做“试一试’第2题 思考并计算，你遇到了什么困难？（结果有余数），该怎样验算呢？ 小组讨论、总结（有余数除法验算时，用商乘除数加余数的方法） 【巩固提升】 强化训练 1、完成教材62页讨论，同学在书上解答 个别板演，集体订正。 2、完成教材63页第3题 板演，集体订正。 【检测反馈】（基础知识、基本技能、知识点试题） 1、完成63页第1题 A. 学生独立完成，鼓励学生用比较分析法做，集体订正 2、第2题、第6题 A. 学生独立思考，说一说估算的方法和技巧。 B. 比较、分析如何试商以及书写。 C. 算一算，集体练习，个别同学板演。 3、解决问题，完成第4、5、7、8、9 小组合作探究，集体验证。 【拓展延伸】 献爱心 三年级学生将积攒的零花钱共320元捐给7名受灾小朋友买学具，平均每名受灾的小朋友大约可得到多少捐款？ 五、课堂总结 通过这节课的学习，我们学会了那些知识呢？说一说。 六、板书设计 送温暖（除法的验算） 反思：
送温暖导学案
