六年级音乐（下册）教案
回龙中心小学 周林梅
目 录：
一、开心的感觉 第一课时 《开心的感觉真好》《祝你快乐》 第二课时《幸福快车》《歌声与微笑》 二、春之声
第一课时《春天的信使》《春之声圆舞曲》 第二课时《樱花》
三、红土地的歌
第一课时《浏阳河》《洞庭鱼米乡《放风筝》
第二课时《斑鸠调》《看灯》《毛委员和我们在一起》
四、大家园
第一课时《甜甜的大家园》
第二课时《闹元宵》《五十六个民族》
五、世纪之约
第一课时《世纪之约》
第二课时《第三小提琴协奏曲》《第十三随想曲》
六、放飞希望
第一课时《驾着太阳，驾着月亮》
第二课时《配乐诗朗诵》《向未来出发》 七、粤桂飘香 八、月光下的歌谣 九、一支永远传唱的歌 十、美好的收获
第一课 开心的感觉返回目录
第一课时
● 教学目标：
1、能与同学一起用和谐统一的声音轻快、活泼的情绪演唱歌曲《开心的感觉真好》，能相互倾听合唱声部的和谐，唱出心中开心的感觉。
2、能积极参与管弦乐曲《祝你快乐》的听赏活动，感受乐曲的情趣，熟悉各区的主旋律，了解乐曲的基本结构。 ● 教材重点：
能用和谐统一、轻快、活泼的声音，有感情的演唱歌曲《开心的感觉真好》；感受《祝你快乐》音乐的主旋律。 ● 教学难点：
合唱两声部的音准、和谐 ● 教学准备：
钢琴、光盘 ● 教学过程：
一、组织上课
音乐礼仪 二、总结
上学期的学习情况，并对本学期的学习提出要求
1、总结上学期学生学习音乐的优点，存在的问题
2、本学期上课的要求 竖笛的学习 评价机制（学期期评） 小组合作的分组等
三、新课学习
1、声音练唱 A 1=c→1=E 4 5 |6 - - | 3 4 |5 - -‖ lu lu mi mi
要求：呼吸比较深入，注意控制气息，音向上走时，声音要轻柔连贯圆润
B 1=D→1=G 3/4 3 4 5 0 1 2 3 0 Mi mi mi
要求：顿音练习要求声音短促集中，明亮而富有弹性，做到声断气不断 2、导入新课
音乐给我们的感觉在很多时候是开心与快乐，在我们的生活中大都是开心与快
乐。同学们，请说一说你们开心快乐的时候是一种什么样的感觉
（学生回答）
今天这节课我们要用歌声和舞蹈释放你开心的情趣。 让我们一起来听赏《开心的感觉真好》。
说一说（1）歌曲中叙述了什么事是最开心的开心的感觉是什么
（2）歌曲的音乐情绪是什么
3、歌曲学习
a、 学生以小组为单位自由试唱全谱（难点） 说一说歌谱中有什么地方不会，学生互相解决
b、歌曲中难点的解决 歌谱视唱注意划3/4拍学生随琴唱歌谱高 低两声部结束句 的节奏 过小结的连音线
C、加入歌词 合唱学生随琴唱歌曲 分高、低声部 然后进行合唱注意听两个声部的音准 同时要注意顿音记号与唤气记号是否唱了出来。
d、处理歌曲怎样唱能体会歌曲的情绪
歌曲分为两个乐段，第一乐段要唱得轻快、活泼表现做好事、学会本领等的
开心。第二段要唱得高兴、抒情，表现开心的心情。学生完整的演唱与表现歌曲 四、欣赏《祝你快乐》
1、学生初听音乐让学生充分感受音乐欢快的情绪、管弦乐器的音响。学生能不能哼唱主题音乐
2、说一说听音乐后的联想
3、介绍音乐作品
4、学生复听音乐对乐曲的结构有基本的了解。 五、小结上课完成情况
第二课时返回目录
● 教学目标：
1、巩固歌曲《开心的感觉真好》 2、能认真聆听《幸福快车》，能用手中的乐器和充满活力的舞姿随着欢快的节奏表达内心的快乐。
3、能与同学合作，用和谐统一的声音、欢快热烈的情绪演唱《歌声与微笑》，并在学唱活动中认识、掌握音乐中的一些记号。 ● 教材重点：
用欢快热烈的情绪演唱歌曲《歌声与微笑》，并参与音乐的体现 ● 教学难点：
音乐中两声部的音准与和谐。 ● 教学准备：
录音机、磁带、钢琴 ● 教学过程：
一、组织上课
音乐礼仪 二、复习
《开心的感觉真好》歌谱、歌曲 注意两声部的音准与情绪的表达 三、听赏《幸福快车》
1、初听音乐学生说一说音乐的情绪，在什么场所上听过
2、复听音乐请学生跟着音乐欢快的节奏，用你手中的乐器亮出你充满活力的舞姿，乘上“幸福快车”
3、随琴唱一唱音乐。 四、学习歌曲 1、导入新课
“幸福快车”上传来一阵阵优美的歌声，听！这是一首大家最熟悉的歌曲，歌名是什么学生欣赏《歌声与微笑》
2、新课学习这是同学们非常熟悉的歌曲让我们一起来唱一唱
A、视唱歌谱学生随琴分高 、低声部划拍视唱 注意“5” “” 然后两声部合唱 学生相互倾听两声部是否音准与和谐。
B、学唱歌词学生随琴分高、低声部唱好后再合唱 注意低声部的︱3-5- ︱，和
︱44 46 5 32 ︱ 要唱好
C、歌曲的处理学生说一说歌曲应怎样
歌曲分为两个部分：第一部分声音热情甜美又邀请的感觉。第二部分声音要求热情活泼，充分表现了少年儿童对美好未来的无限向往 。 五、小结
开心与快乐是我们的人生目标，同学们让开心与快乐伴随在我们的学习，班集体、我们的周围，大家一起开心与快乐，那才是真正的开心、真正的快乐！返回目录
第二课 春之声返回目录
第一课时
● 教学目标：
1、能用亲切、热情的情绪学会演唱歌曲《春天的使者》，感受小鸟活泼轻快的音乐形象，体验春天的勃勃生机。
2、在听赏《春之声圆舞曲》的过程中，了解圆舞曲的特点，感受音乐形象，体验春天给人们带来的美。 ● 教学重点：
能用亲切、热情的情绪学会演唱歌曲《春天的使者》。 ● 教学难点：
歌曲的节奏于音乐情绪的把握。 ● 教学准备：
教学光盘 钢琴 ● 教学过程：
一、组织上课
师生礼仪
二、听赏《春之声圆舞曲》
（1）导入 引导学生想象春天的美景，然后教材上的一段小诗，感受春天里小鸟展翅飞翔的情景。
（2）听音乐主题，感受音乐形象 让学生抓住小鸟的音乐得音乐形象，如小鸟快乐的盘旋飞翔的样子，小鸟清脆婉转的叫声
（3）听赏全曲 ，感受音乐特征
A、 感受音乐的旋律美 《春之声圆舞曲》并不是典型的维也纳员工舞曲体裁，
它节奏自由、充满变化，旋律生动而连贯，具有较强的欣赏性，很少用于伴舞，还带有回旋曲的特征，全曲具有相当高的艺术性，雅俗共赏，经久不衰。
B、感受音乐的特征感受圆舞曲3/4节拍的节奏，音乐的速度
（4）复听，感受音乐的结构特点引导学生听辨音乐主题一共在全曲中出现几次，让学生了解乐曲的结构特点是：以一再反复的基本主题与若干个不同的“插断”交替出现。
（5）介绍约翰。施特劳斯的生平 （6）考考你
1、圆舞曲总是三拍子的吗
2、你还听过约翰。施特劳斯的什么乐曲请哼几句，与同学们交流感受。
三、学唱歌曲《春天的信使》
（1）导入延伸《春之声圆舞曲》，导入《春天的信使》让我们一起来听赏这首歌。学生说一说从歌曲中感受到了什么 学生听赏《春天的信使》
六年级音乐下册教案
