人教版2019版九年级5月模拟考试语文试题D卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
考试须知：
1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。
一、选择题
1 . 下列文学和文化常识表述正确的一项是（ ）
A．《醉翁亭记》是欧阳修被贬滁州时所作。欧阳修号“醉翁”，唐代文学家，“唐宋八大家”之一。 B．《范进中举》选自清代小说家吴敬梓的短篇小说《儒林外史》，用夸张、对比的手法达到讽刺的效果。 C．女娲，传说中造人、补天的神。课文《女娲造人》写的就是她仿照自己的形象用黄泥造人的故事。
D．中国戏曲中人物角色的行当分类，按传统习惯分为“生、旦、净、末”，《社戏》里鲁迅用繁笔描写了“旦”的表演。
2 . 依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
一弯流水 了黯淡的天空，一片青草____了落寞的眼睛，一朵花儿____了斑斓的希望。 A．映亮 绽放 葱茏 C．绽放 映亮 葱茏
B．葱茏 映亮 绽放 D．映亮 葱茏 绽放
3 . 下列关于名著的表述，不正确的一项是（ ）
A．《草房子》是作家曹文轩运用清新典雅的文字，富有诗意地讲述他的故事，构思独特新颖，语言亲切自然，符合当时的时代特点。
B．桑提亚哥是海明威塑造的一系列“硬汉形象”的最高代表。古巴老渔夫桑提亚哥最鲜明的特征是富于竞争意识与挑战精神以及向强者挑战的主动性和顽强性。
C．《简爱》中，罗切斯特与简爱互相倾吐衷肠的情形，是全书中最感人的篇章之一。简爱拐弯抹角地试探罗切斯特的心思，表现了她性格中多疑软弱的一面。
D．“血染征袍透甲红，当阳谁敢与争锋？古来冲阵扶危主，只有常山赵子龙”。讲的是赵子龙在长坂坡为了救刘禅杀了七进七出最终救出刘禅 。
4 . 下列依次填入横线处的词语，顺序正确的一项是（ ）
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①我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最 的书塾。 ②我似乎能感觉得到，她就是那个来对我 世间的真理、给我深切的爱的人。 ③世间万物都有自己的名字，这是在老师教了我几个星期以后，我才 到的。
④在人际交往中，情感是流动的，而且是双向流动的，爱的能量是不断流动着的美好情感的 。 A．严肃 启发 感悟 聚集 C．严厉 启示 领悟 汇聚
B．严厉 启示 感悟 汇聚 D．严肃 启示 领悟 聚集
二、字词书写
5 . 将下列成语补充完整
1）见微知（_____） 2）无（_____）之谈 3）相（_____）成趣 4）才（_____）学浅
三、现代文阅读
阅读下文，完成下列小题。 细菌也能“长”出美图
①提到细菌，你第一时间会想起什么？是致人死亡的疾病，还是有益于肠道健康的菌群？可是，在科学家的手中，细菌还可以“长”出色彩的丽的嫦娥奔月图、特点鲜明的四季美景图……
②细菌分为很多种类，如何选择有用的细菌，是让细菌“长”出美图的第一步。“绘图”所选用的细菌主要来源于原始森林植物根部的土壤和部分中药材。
③菌株想要长成一幅画，最大的难点是对“颜料”的提纯。一旦混入了其它细菌或者纯化程度不足，就无法取得预料之中的色彩。想要解决这个问题，就必须按照科学的方法和规范的实验来进行操作。
④采集回来后，采用梯度稀释涂布法，将药用植物灵芝、天麻、西洋参等中药材的根际土壤进行处理；接下来通过三区划线法等方式进行纯化扩大，将每一种“颜料”单独挑出、层层分离、纯化、扩大，如此再三，才能得到各种单一颜色的“颜料”。
⑤实验室中各个步骤的无菌操作也是“颜料”提纯的重要保障：使用的培养皿、竹签等都要先经121℃高温高压湿热灭菌30分钟才能使用；操作前要先将工作台空间中的微生物紫外线照射30分钟杀灭，操作过程中也要避免
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微生物的侵入；工作台上一直要吹动过滤过的无菌风，同时燃着酒精灯形成无菌区域。
⑥在培养皿里，各种不同的菌株“各显其色”。或是呈现春季鲜艳的花朵，或是模仿秋天金黄的落叶，或是凝为冬日洁白的冰花；除了景色，还有九色鹿，甚至蒙娜丽莎……红色的红球菌，黄色的黄杆菌，橙色的橙色单胞菌，白色的芽孢杆菌，有绿色绒毛的青霉菌，还有能产生各种颜色的链霉菌，将艺术之美演绎得淋漓尽致。
⑦细菌虽然个体微小，但生长总是比较规矩，菌种接种在哪里它就生长在哪里，给它一道线条它就长成一条道路，给它一片区域它就长成一座山峰；而真菌个体相对较大，它的孢子能够到处飘扬而不可控，落在这里形成一朵，落在那里形成一片。于是，菌种一般被用来勾勒出线条，而真菌孢子则形成锦簇的花团，或者波涛汹涌的云海。
⑧从挑选菌种、纯化培养，再到一个个带有颜色的斑点慢慢生长，最终长成一幅色彩斑斓的作品，前后总共需要花费一个多月的时间。
⑨现在，不少高校和科研单位已能很熟练地“绘图”。科学家们也希望让更多的人尤其是中小学生尝试参与，这不仅可以激发他们对微生物学科的兴趣，同时还能让他们拥有很强的参与感，如果其中有人因此而愿意投身科研事业，更是一举多得。
（作者：杨仑 有改动） 6 . 文章首段有何作用？ 7 . 请简述②—⑦段的说明思路。
8 . 如果把第④段加点的“才能”去掉，表达效果大不如前，请分析原因。 9 . 第⑤段画线部分主要使用了哪些说明方法，有何作用？ 阅读《书香作伴》一文，完成后面小题。
（1）年少的时候，我曾热切地做过一个梦：开一家小书店，抬头是书，低头还是书。
（2）那时家贫，无钱买书。对书的渴望，很像饥寒的人，对一碗热汤的渴盼。偶尔得了几枚硬币，不舍得用，慢慢积攒着，等有一天，走上几十里的土路，到老街上去。
（3）老街上，最诱惑我的，不是酸酸甜甜的糖葫芦，不是香喷喷的各色糕点，不是喜欢的红绸带，而是小人书。小人书是一个中年男人的，他把书摊摆在某棵大树下，或是巷道的拐角处。书大多破旧得很了，有的甚至连封面都没了，可是，有什么关系呢？它们在我眼里，是散着馨香的。我穿过川流的人群奔过去，我穿过满街的热闹奔过去，远远望见那个男人，望见他脚跟前的书，心里 （腾跳出、闪现出、挪动出）欢喜来，哦，在呢，在呢。我 （走、扑、溜）过去，蹲在那里，租了书看，直看到暮色四合，用尽身上最后一枚硬币。
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（4）读小学时，我的班主任家里订有一些报刊，让我垂涎不已。班主任跟我父亲是旧交，凭着这层关系，我常去他家借书看。他对书也是珍爱的，一次只肯借我一本。有时夜晚，借来的书看完了，我又想看另外的。这种欲望一旦产生，便汹涌澎湃起来，势不可当。怕父母阻拦，我偷偷出门，跑去班主任家，一个人走上五六里的路。乡村的夜，空旷得无边无际，偶有一声两声狗吠，叫得格外突兀，让人心惊肉跳。我看着自己小小的影子，在月下行走，像一枚飘着的叶，内心却被一种幸福，填得满满的。新借得的书，安静地躺在我的怀里，温良、敦厚，让我有满怀的欢喜。
（5）多年后，我想起那些夜晚，还觉得幸福。母亲惊奇，那时候，你还那么小，一个人走夜路，怎么不晓得害怕？我笑，我那时有书作伴呢，哪里想到怕了？那样的月色，漫着，水一样的。一个村庄，在安睡。我走在村庄的梦里面，怀里的书，散发出温暖亲切的气息。
（6）上高中时，语文老师清瘦矍铄，爱书如命。他藏有一壁橱的书。我憋足了劲学好语文，只为讨得他欢喜，好开口问他借书。他也终于答应我，我想读书时，可以去他家借。
（7）他家住在老街上，很旧的平房，木板门上的铜环都生锈了。屋顶上黛青色的瓦缝里，长着一蓬一蓬的狗尾巴草。这样的房子，在我眼里，却如童话中的小城堡，只要打开，里面就会蹦跳出无数的美好来。
（8）是四五月吧，他屋前的一棵泡桐树开了一树紫色的花，小花伞似的，撑着。我去借书，看到他在树下坐着，一人，一椅，一本书。读到高兴处，他抚掌大叹，妙啊！他孩子气的大叹，让我看到人生还有另一种活法：单纯，洁净，桐花一般地美好着，与书有关。
（9）后来，我离开老街，忘了很多的人和事，却常不经意地会想起他：一树的桐花，开得摇摇欲坠，他在树下端坐。如果我的记忆也是一册书，那么，他已成一枚书签，插在这册书里面。
（10）而今，我早已拥有了自己的书房，也算实现了当初的梦想——抬头是书，低头还是书。若是外出，不管去哪里，我最喜欢逛的，定是当地的书店和书摊。
（11）午后时光，太阳暖暖的，风吹得漫漫的，人在阳台上小憩，随便从书架上抽出一本书，摊膝上，风吹哪页读哪页。如果书也是一朵花，我这样想象着，如果是的话，那么，风吹来，随便吹开的一页，那一页，便是盛开的一瓣花。
10 . 文中多次提到“我”喜欢租书或借书，请仔细阅读，说说其中的原因。
11 . 仔细阅读第（3）段，请从括号内选择一个恰当的词语填在下面的横线上，并简要回答所填词语表现了“我”当时什么样的心情？
12 . 文中第（4）段画波浪线的句子主要用了什么描写方法，有什么作用。
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13 . 读第（11）段画线的句子，结合上下文和你读书体验，谈谈对这句话的感悟。
四、文言文阅读
阅读文段，回答问题 邴原泣学
邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。”师恻然曰：“”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。”于是遂就书。一冬之间，诵《孝经》《论语》。
（《初潭集》）
14 . 辨析下面句中加点的词。 ⑴欲书可耳！⑵于是遂就书 15 . 将下列句子译为汉语。
原句：童子苟有志，吾徒相教，不求资也。 （注：苟：如果） 16 . 书塾中的老师值得我们敬佩的是什么？ 17 . 我们应该向邴原学什么？
五、句子默写
18 . （1）王于兴师，________________________。与子偕作！ （《诗经·秦风·无衣》） （2）________________________，盖以诱敌。 （《狼》）
（3）待从头、收拾旧山河，________________________。 （《满江红》） （4）________________________，断其喉，尽其肉，乃去。 （《黔之驴》） （5）自是鼠嫌贫不到，________________________。 （《猫儿》）
六、诗歌鉴赏
阅读古诗，完成下列小题。 酬乐天扬州初逢席上见赠
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