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第三章 细胞的基本结构
第1节 细胞膜——系统的边界
讲课人：
指导老师：
教研组：
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第1节 细胞膜──系统的边界教案
一、教学目标：
1.知识目标：1）.体验科学家研究细胞膜的历程。
2）.简述细胞膜的成分和功能。
2.能力目标：进行用哺乳动物红细胞制备细胞膜的实验，体验制备细胞膜的方法。 3.情感目标：认同细胞膜作为系统的边界，对于细胞这个生命系统的重要意义；制备细胞膜的方法中蕴含的科学道理，养成科学的思维方法。
二、教学重点：
1、细胞膜的成分和功能。
2、细胞膜对于细胞这个生命系统的重要意义。
三、教学难点： 1、用哺乳动物红细胞制备细胞膜的方法。 2、细胞膜对于细胞这个生命系统的重要意义。
四、教学方法 讲述法、讨论法相结合
五、课时安排 1课时
六、教学过程
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教学教师活动 过程 展示一个地球 师： 同学们，在这个地球上老师用黄色标出来的区域属于？ 【过渡】：任何系统都有一个边界，边界把系统内部和外部分隔开来。例如，国与国之间有国界，人体的皮肤、黏膜就是人体内部与外界环境的边界。那么细胞导入 与外界的边界呢？早在以前科学家为了研究细胞的边界，做了这样一个实验，他新课 们用显微注射器将一种叫做伊红的物质注入变形虫体内，伊红很快扩散到整个细胞，却不能逸出细胞。这说明了什么？ 师：细胞作为一个完整的系统，它的边界就是细胞膜。也就是今天我们要一起学习的内容：细胞膜──系统的边界 板书：细胞膜──系统的边界 师：细胞膜作为细胞的边界，它由哪些物质组成？具有怎样的结构？要研究细胞膜的化学成分及结构，首先我们应当想办法获取细胞膜。下面给同学们观看体验制备细胞膜实验视频，在这过程中大家要注意实验使用的材料、方法和步骤。 体验播放教学视频 板书：一、制备细胞膜 制备师：看完视频，我们解决几个问题，第一，获取细胞膜的材料最好是植物细胞细胞还是动物细胞？ 师：为什么？ 膜的师：对，植物细胞最外层有细胞壁，选植物细胞做材料，我们还要想方设法去方法 掉细胞壁，比较麻烦，所以要选没有细胞壁的动物细胞。 【过渡】：可是动物细胞的类型很多，比如哺乳动物成熟的红细胞、蛙的红细 胞、口腔上皮细胞，应该选择哪种类型的动物细胞？ 师：观看刚才的视频同学们都知道选哺乳动物成熟的红细胞，但我们要知道原因，我们看动物细胞结构模式图，里面有细胞核以及线粒体、高尔基体等细胞器， 创设情境， 引入新课。激发生：中国。 学生对新课的兴 趣。 学生思考回答：细胞有边界。 学生活动 设计意图 生：动物细胞。 生：动物细胞没有细胞壁。 生：哺乳动物成熟的红细胞。 创设问题情境，鼓励学生回答问题。 让学生体会正确选择实验材料对于科学研究的重要性。 增加学生对哺乳动物红细胞的了解。
细胞膜系统的边界教案公开课
