湘教版高中美术鉴赏课全套教案图文
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第1课什么是艺术作品
艺术欣赏“我们如何使用我们的眼睛”案例1第3单元湖南版高中艺术欣赏课本第2课“礼仪与教育”第2课礼仪与教育(第2课[第2单元辉煌艺术史)第4课第2单元第1部分:人生第1单元第3单元第2课艺术家的眼睛
第3单元， 第二课艺术家眼中的自我表达——自画像向版高中美术欣赏系列“新实验”教学计划欣赏单元3第八课“不同的歌曲”教学设计“深而有力的秦汉雕塑与绘画”讲义静物作文讲义 向美版美术:“战争与和平”讲义
第一课什么是美术作品 1。 教学目标:
通过教学，学生可以理解美学概念的产生和一般规律\\ \\形式规律和美术作品的基本含义；培养用审美的眼光看待美术作品和日常生活中的各种物品的意识。第二，教学重点和难点:
重点:美的概念和形式是如何形成的？艺术作品的基本内涵是什么？困难:如何从生活中发现美？如何用实例欣赏美术作品(重要意义)第三，教材分析:教材内容主要包括三个层次:
1，审美观念是如何形成的2、艺术作品的基本含义3.艺术欣赏的重
要性
1 4。设计理念:本课程的教学主要鼓励学生参与形式美评价活动，感受形式美的规律，从形式美的规律入手，提高他们欣赏艺术作品的能力(这个PPT有很多内容，老师可以根据自己的想法进行调整和删除。)5。课时:1。上课时间:6。新课教学:
影视介绍(温州婚庆用品)-第一课:什么是艺术作品？1.美学概念是如何形成的？
用“彩陶蝾螈鱼缸”、书法“永远”和“羊”加上“形式美原则”使学生初步理解“形式美原则”。
“美”不是凭空而来，而是来自生活实践。“美”的概念和形式原则是长期历史积累的结果。彩陶蝾螈鱼纹瓶、雍、羊(羊是大大美丽的)。2.艺术作品的基本含义是什么？艺术围绕着艺术是什么？
问学生什么是美？什么是艺术品？(艺术是一种以材料为媒介，塑造视觉和静态艺术形象，占据一定平面或三维空间的艺术。)也被称为“造型艺术”、“空间艺术”和“视觉艺术”它包括四类图画:绘画、雕塑、工艺美术、建筑)
(2)艺术的特征:与音乐文学相比(中国古代工艺，工艺，六艺:礼，乐，射，御，书，数)
③，艺术的本质:精神产品有原始的思想形态和形式美3，形式美思想形态和形式美
①形式与内容的关系:内容存在与形式，是内涵，形式是内容的物化体现，是表象形式应该准确清晰地表达内容形式具有独立的美学意义
2 ②形式美是指艺术语言的规律和目的的结合，即作品符合美和审美的需要和目的外部形式结构
马克思说过:“有能理解音乐的耳朵，也有能感受到形式美的眼睛。”“一、形式美法则(1)多样性与统一性
艺术作品的个体形象、形式元素、语言多样性、作品的丰富艺术形象，但必须高度统一，形成两个有机的整体形式例如:太极图，最后的晚餐，米洛的维纳斯(2)对立与和谐
对立:使一些可比成分的特征更加明显和强烈和谐:不同部分或因素之间的协调例子:黑色和白色？(3)比例和尺度
比例包括数学的秩序，尺度是标准的规范，包括体现事物本质特征和美的规律(黄金比例:1: 1，6181: 0，618)例如:帕台农神庙，萨宾妇女④对称与平衡
对称意味着整体的许多部分是基于现实或假设对称轴或对称点，两边形成平等对立的关系，具有稳定统一的美感平衡是从运动定律升华而来的美的形式法则。例:边防卫队 5节奏和节奏
节奏:白天和黑夜的本义显得有序、有序和重复。交替或排列 节奏:动态，押韵，有序，近似对比因素，交替重复例子:巴黎圣母院，巴黎圣母院B，实战练习
(多幅图)学生选择判断4，艺术欣赏的意义
3 A，为什么要提高他们的审美能力和学会欣赏(马克思说过“如果你愿意欣赏艺术，你必须是一个有艺术修养的人”)
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