《回顾 拓展四》教案
第一课时
教学目标：
结合本单元的学习内容，就课内与课外的学习与活动进行交流，让学生在交流中实现思维的碰撞，知道写文章要有真情实感才能感动别人，读文章要入情入境才能被感动。
教学重点：
在学习和交流活动中受到写作和阅读方法的启示。 教学难点：
交流总结表达思想感情的方法。 教学过程：
一、回顾导入，引入主题
导入：同学们，在第四单元中，我们通过几篇感人的文章体会到了人间最真挚、最伟大的情感，让我们的心情久久不能平静，是什么让我们能走进文本与作者一起激动、一起悲伤？这节课，让我们一起来体会文章的思想感情，领悟作者表达感情的方法。
二、回顾旧知，分析对话
1、出示交流平台中小林和小东的对话。学生自由读，说一说：你从他们的对话中发现了什么？
2、学生发表自己的观点，互相补充评议。 3、师生总结对话要点：
（1）要让文章感动自己必须设身处地地想，入情入境地读。 （2）要让文章感动自己必须写真人真事，表达真情实感。 （3）要注意表达的方式。
4、课件出示课文中的典型段落，引导学生有感情地朗读：
（1）再见了，亲人！再见了，亲爱的土地……我们的心永远跟你们在一起。 （2）“不，你们吃吧。你们一定要走出草地去！见着指导员，告诉他，我没完成党交给我的任务，没把你们照顾好。看，你们都瘦得……”
（3）五天以后，洪水退了。一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。
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她来祭奠两个人。 她丈夫和她儿子。
5、谈话：表达感情的方法你还知道哪些？ 6、小结：借景抒情、咏物抒情等。 三、课外阅读，拓展延伸
1、出示课前准备的感人的文章段落，引导学生分组有感情朗读。
2、学生汇报，谈一谈：这段话中哪一点最让你感动？作者是怎样表达自己的思想感情的？
3、学生交流在课外书中发现的一些表达方法。 四、总结提高，提出要求 1、这节课有什么收获？
2、教师小结：我们了解掌握一些好的写作方法，是为了在习作中更好地运用。希望同学们在习作中多加运用，在运用中体会这些写法的好处。
第二课时
教学目标：
1、积累16个关于磨砺意志、艰苦奋斗、尽职尽责、不怕困难的成语，丰富学生的语言
积累。
2、了解“程门立雪”这个典故，并练习讲讲这个故事。 教学重点：
积累成语，并了解每个成语的意思。 教学难点：
快速记住这些成语，并能运用。 教学过程： 一、激趣导入
成语是汉语中的一朵奇葩。经过时间的打磨，千万人的口口相传，每一个成语又是那么深刻隽永、言简意赅。积累成语，不仅能丰富我们的语言，还能让我们了解历史，通达事理。这节课我们就来积累一些成语，了解一个成语故事。
二、日积月累
1、自由读“日积月累”中的词语，注意读准字音。
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2、小组中交流自己熟悉的成语以及成语的意思，然后试着给这些词语分类。 精卫填海：古代神话，炎帝的女儿在东海淹死，化为精卫鸟，每天衔西山的木石来填东海。后来用“精卫填海”指有深仇大恨，立志必报。也比喻不畏艰难，努力奋斗。
愚公移山：传说古代有一位老人名叫北山愚公，家门前有两座大山挡住了路，他下决心要把山平掉，另一个老人河曲智叟笑他太傻，认为不可能。愚公回答说：“我死了有儿子，儿子死了还有孙子，子子孙孙是没有穷尽的。这两座山可不会再增高了，凿去一点儿就少一点儿，终有一天要凿平的。”借指做事有毅力，有恒心，不怕困难。
含辛茹苦：忍受种种辛苦。
任劳任怨：办事不辞劳苦，不计较别人的埋怨。 艰苦卓绝：艰苦到了极点。形容极其艰苦。
百折不挠：不管经受多少挫折，决不屈服、退缩。形容意志坚强、刚毅。 千里迢迢：形容路途很遥远。
肝胆相照：表示对人忠诚，以真心相见。
风雨无阻：刮风下雨也阻挡不住，照常进行。泛指不管发生什么情况，均按原定计划照常进行。
坚贞不屈：形容有节操，坚定不变，绝不向恶势力屈服。 赤胆忠心：形容非常忠诚。
全心全意：只有一个念头，丝毫不夹杂其他念头，多表示很忠诚。 鞠躬尽瘁：表示小心谨慎，不辞劳苦，竭尽全力。 扶危济困：扶助有危难的人，救济困苦的人。 赴汤蹈火：比喻不避艰险，奋勇向前。
冲锋陷阵：对敌人冲锋，深入敌人阵地。形容作战非常勇敢。 3、学生汇报，交流自己知道的成语故事，集体评议。 4、用自己喜欢的方式朗读成语，熟读成诵。 5、利用所学成语写一段话，比一比谁用上的成语多。 三、成语故事
1、导入：同学们，在刚刚的“日积月累”中看出大家积累的成语还真不少，有很多的成语背后还有很多有趣、感人的小故事呢！接下来我们就来学习一个成语故
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事。
2、（板书课题）程门立雪。
3、自由读故事，边读边思考：故事讲了谁的什么事？
4、同桌互说，全班交流，教师小结：故事写的是杨时和游酢为了解决疑难问题，冒着大雪赶到程颐老师家，当时老师正在午睡，他们便站在门外等候，等老师醒来，他俩已成了雪人的故事。
5、再读故事，找一找从哪些地方能看出杨时尊敬老师？想象一下，程颐醒来后看见门外的两位“雪人”，会说什么？
6、说一说班级里同学尊敬老师的事迹。
7、教师小结：尊师重教是中华民族的传统美德，作为小学生，我们要做向杨时那样的人，做一个尊敬老师的人。
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小学五年级语文下册第四单元《回顾 - 拓展四》教案（人教版）
