嘉祥锦小六年级下册语文导学单（答案）
第 1 课时 北京的春节（1） 课题 北京的春节 完成时间 20 分钟 一、请读读词语，每个词抄写两遍，书写工整。（不空格）格式如下： 腊八粥 庸俗 翡翠 黏稠 娴熟 摆摊 祭祖 荔枝 蒜瓣 美其名曰 菱角 骆驼 骡马 榛仁 腊八粥 腊八粥 庸俗 庸俗 翡翠 翡翠 黏稠 黏稠 娴熟 娴熟 摆摊 摆摊 祭祖 祭祖 荔枝 荔枝 蒜瓣 蒜瓣 美其名曰 美其名曰 菱角 导生字词菱角 骆驼 骆驼 骡马 骡马 榛仁 榛仁 学巩固 内（至少 二、给下面的加点字注音
容 3 题） 栗子 初旬和热 白云观月 灶王 毛驴仁 ．． 掺．． 炽．． 正．．．榛lì xún chān huo chì guàn zhēng ． zào lǘ zhēn 三、辨字组词(答案不唯一） 宵（ 元宵 ） 暇（闲暇 ） 霄（ 云霄 ） 瑕（瑕疵 ） 轿（ 轿车 ） 栽（栽树 ） 侨（ 华侨 ） 裁（裁剪 ） 菱（ 菱角 ） 棱（ 模棱两可） 乏（ 缺乏 ） 眨（ 眨眼 ） 拈（拈轻怕重） 黏（黏稠 ） 洽（ 融洽 ） 恰（ 恰当 ） 一、初步了解文章主要内容： 整体 内《北京的春节》按照（时间）顺序，分别写了（腊八）、（腊月二十三 ） 容把握 （除夕 ）、（正月初一 ）、（元宵）这几日的传统习俗。 一、下列说法有误的一项是（A ) A. 用音序查字法查汉字“衷”和“章”时，应先查音序“ZH”。 B. “闲在”就是是清闲、悠闲的意思。 重点词C. “北京虽是城市，可是它也跟着农村一齐过年。”这句话中的关联语理解 词语使用正确。 D.“热闹的除夕、热情地款待、热心的群众”三组词语的搭配全部正 确。 一、请摘录描写元宵节各种彩灯的句子（两句）（摘录句子要完整） 重点句 子摘抄文学常 识积累 二、《北京的春节》是作家 老舍 的文章，其原名 舒庆春 ，被称为“人民
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第 2 课时 北京的春节（2）
课题 导学内容 北京的春节 完成时间 20 分钟 一、看拼音写词语 风筝、展览、鞭炮、除夕、店铺、亲戚、骆驼、口琴生字词二、改出下面词语中的错别字 巩固 腊月、通宵、必定、元宵、轿车、（至少 三、四字词语填空 3 题） 万不得已、截然不同、张灯结彩、万象更新、日夜不绝、残灯末庙、又甜又黏、各形各色 一、读句子，品味语言。 1、“孩子们喜欢吃这些零七八碎儿。第二件大事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买各种玩意儿——风筝、空竹、口琴等。” 2、腊月和正月，在农村正是大家最闲在的时候。 这两句话中能够表现浓浓的“京味儿”的词语是 零七八碎儿 、 玩意儿 、 闲在 。 一、用修改符号修改改病句。 1、腊八这天，家家都用各种米、豆、干果熬腊八粥，这既是粥，又是小型的农业展览会。（改成“不是……而是……” 2、大人和孩子们必须预备过年吃的、喝的、穿的、用的，好在新年时显出耳目一新的气象。（改成“万象更新”） 品味语言 句子练习 一、填空。 我读了课文后，发现这篇课文是按照 时间 的顺序写老北京人过课后问春节的， 腊八、除夕、元旦、元宵 这些内容写的详细， 题梳理 腊月二十三过小年、初六、正月十九 写的简略。这样写的好处是突出春节前后几个重要节日的忙碌和热闹。 今年的春节不一般，一场突如其来的疫情让我们过了一个不一样的春节，你是怎样过春节的，最难忘的场景是什么？请你写一写。 参考示例：今年过节和往年不同，各家各户没有了以往在饭店团年的热闹，大街小巷更是冷冷清清，一场突如其来的疫情让一切变得那么安静。我们家不变的还是妈妈那忙碌的身影。她一如既往地从早就开始忙碌了，鸡鸭鱼肉、蔬菜瓜果像变魔术一样，从她灵巧的手里变成了一道道色香味俱全的菜肴，我们闻着香味，流着口水，一边给她打打下手，一边偷偷吃一筷子，她总是笑着调侃着我们。窗外飘着雪， 家里却洋溢着暖暖的亲情…… 小练笔
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第 3 课时 腊八粥（1）
课题 腊八粥 完成时间 20 分钟 生字词巩固 一、将下列词语抄写在后面的括号中。 腊八粥 甜腻 合拢 糊涂 沸腾 唾沫 搅和 浓稠 可靠 猜想 粉碎 外套 解释 腊肉 嘟囔 肿胀 染缸 深褐 二、给带点字注音。 （）1 陈敏咽（yān）喉肿痛,什么食物都难以下咽(yàn）。 ．．（）2 （）3 球场遇到劲．（jìng）敌，反倒使他干劲．(jìn)更足了。 他圈．(quān)十亩地作为牧场，准备用来圈．（juàn）养牛群。 （4）塞（sài）外并不闭塞（sè）。 ．．三、辨析组词。 腊（腊梅） 粥（稀粥） 腻（细腻） 稠（浓稠） 肿（肿胀） 蜡（蜡烛） 溺（溺水） 贰（贰元） 凋（凋谢） 仲（仲春） 熬（煎熬） 褐（褐色） 缸（水缸） 脏（心脏） 搅（搅拌） 傲（骄傲） 揭（揭开） 扛（扛住） 庄（庄稼） 觉（睡觉） 一、概括文章主要内容。 我们抓住主要人物“ 八儿”，结合课题“ 腊八粥”，概括为课文讲述 了 腊八那天八儿等粥和喝粥的事。 二、按要求完成填空。 1、回到课文 2-19 自然段等粥这一部分，我们试着先围绕“等粥”，课 文写了哪几件事？主要写了（等不及要喝粥的嘴馋）之后（计划分粥）， 到对（粥）的各种猜想，到最后（看到粥的惊异） 这四件事。在概括 的基础上，我们提炼出小标题：盼粥—— 想粥 —— 猜粥—— 看粥。 一、根据课文内容判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”。 1、“嘴巴上长了许多白胡子的老孩子”句中的“老孩子”指长相显得比 较老成的孩子。（ × ） 2、“把小米，饭豆，枣，栗，白糖，花生仁儿合并拢来糊糊涂涂煮成一锅”句中“糊糊涂涂”指不清醒。（ × ） 3、“但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了”句中“松劲”指降低紧 张用力的程度。（ √ ） 一、抄写句子。 栗子会已稀烂到认不清楚了罢，赤饭豆会煮得浑身透肿成了患水臌胀病那样子了罢，花生仁儿吃来总已是面东东的了! 二、文学常识。 本文的作者 沈从文 原名沈岳焕，作家。主要作品有小说《 边城 》《长河》、散文集《湘行散记》等。 导学整体内 内容把握 容 重点词语理解 重点句子摘抄文学常识积累
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新部编版六年级下册语文 省统在线学习第1—6课时导学单(答案)
