机械基础 _学科单元教学计划电子教案4
班 级 14秋机电三二连读一、二班 教 学 内 容 单元主题 齿轮传动 1.齿轮传动的类型及应用。 2.渐开线齿廓。 3.渐开线标准直齿圆柱齿轮的基本参数和几何尺寸计算。 4.其他齿轮传动简介。 5.渐开线齿轮失效形式。 1.掌握齿轮传动工作原理。 2.了解齿轮传动常用类型。 3.熟悉齿轮传动的应用特点。。 4.理解渐开线的形成 5.熟悉渐开线的性质及啮合性质。 1. 会齿轮传动传动比的计算。 2.会分析链传动的传动特点。 1.具备良好的道德品质、职业素养、竞争和创新意识。 2.具有良好的人际交往、团队协作能力及健康的心理。 3.具有通过多种途径获取信息、学习新知识的能力。 4.具有运用信息技术进行交流和处理信息的能力。 总学时 12 备 注 本单元 教学的 主要内容 知识目标 教 学 目 标 能力目标 情感目标 教 学 重点难点 1.齿轮传动工作原理。 2.齿轮传动传动比的计算。 教学重点 3.渐开线的性质及啮合性质 1.齿轮传动工作原理。 教学难点 2.齿轮传动的应用特点。 3.渐开线的性质及啮合性质 1.教学模型。 教具 多媒体 2.多媒体课件。 学科资源 教学辅助
_ 机械基础__学科电子教案（随堂课）22
班 级 14秋机电三二连读二班 教 学 内 容 课 题 §4－1 齿轮传动的类型及应用 学时 2/12 本学时 掌握齿轮传动工作原理。掌握齿轮传动传动比的计算。了解齿轮传动常教学 用类型。熟悉齿轮传动的应用特点。 内容 备 注（修 改） 知识目标 教 学 目 标 能力目标 情感目标 齿轮传动工作原理。齿轮传动传动比的计算 会分析齿轮传动的应用特点。 1.具备良好的道德品质、职业素养、竞争和创新意识。 2.具有良好的人际交往、团队协作能力及健康的心理。 3.具有通过多种途径获取信息、学习新知识的能力。 齿轮传动工作原理。齿轮传动的应用特点。 教 学 重 点 难 点 教学重点 教学难点 齿轮传动工作原理。齿轮传动的应用特点。 教学 辅助 教具 课件、模型 多媒体 学科资源 教学过程（师生活动、教法、学法） 备 注 第一学时： 安全教育：交通安全案例介绍 讲评作业： 复习上讲内容： 讲授新课：§4－1 齿轮传动的类型及应用 齿轮传动是利用齿轮副来传递运动（或）动力的一种机械传动。 齿轮副的一对齿轮的齿依次交替地接触，从而实现一定规律的相对运动的过程和形态称为
啮合。 齿轮传动属于啮合传动. 一、齿轮传动的常用类型 根据齿轮副两传动轴的相对位置不同分为：两轴平行、两轴不平行。 1、两轴平行： （1）根据轮齿方向不同分为： ① 直齿圆柱齿轮传动。 ② 斜齿圆柱齿轮传动。 ③ 人字齿圆柱齿轮传动。 （2）按跌倒情况分： ① 外啮合齿轮传动。 ② 内啮合齿轮传动。 ③ 齿轮齿条传动。 2、两轴不平行： （1）按轴线相交轴齿轮传动：锥齿轮传动。 （2）按轴线交错轴齿轮传动： ① 交错轴斜齿轮传动。 ② 蜗杆蜗轮传动。 第二学时： 二、齿轮传动的应用 1、传动比 ?1nz＝1＝2 ?2n2z1I12＝上式说明：齿轮副的传动比是主动齿轮转速与从动齿轮转速之比，也等于两齿轮齿数之反比。 齿轮副的传动比如果过大，则会引起结构尺寸过大，给制造、安装带来不便。一般圆柱齿轮副的传动比i≤8，圆锥齿轮副的传动比i≤5。 2、应用特点 优点： （1）能保证瞬时传动比恒定，工作 可靠性高，传递运动准确。 （2）传递的功率和圆周速度范围较宽。 （3）结构紧凑，可实现较大的传动比。 （4）传动效率高（可达0．94～0．99），使用寿命长，维护简便。 缺点：
（1）运转过程中有振动、冲击和噪声。 （2）齿轮安装要求高。 （3）不能实现无级变速。 （4）不适用于中心距较大的场合。 小结：齿轮传动的常用类型。齿轮传动的传动比、应用特点。 预习：P49～52 作业：P19-21：一、二、三、四、五。 教 学 反 思 这门课属于技术类课程，在实践中发现，课堂教学是一方面，主要的学习还是应该放在生产实践中，可能在课堂上难教又难懂的知识，只要让学生见到实物，看到它是怎么工作的就能很快理解。 _ 机械基础__学科电子教案（随堂课）24
班 级 14秋机电三二连读二班 教 学 内 容 课 题 §4－2 渐开线齿廓 理解渐开线的形成。熟悉渐开线的性质及啮合性质。 学时 4/12 备 注（修 改） 本学时 教学 内容 知识目标 教 学 目 标 能力目标 情感目标 渐开线的性质及啮合性质。 会分析渐开线的性质及啮合性质。 1.具备良好的道德品质、职业素养、竞争和创新意识。 2.具有良好的人际交往、团队协作能力及健康的心理。 3.具有通过多种途径获取信息、学习新知识的能力。 渐开线的性质及啮合性质。 教 学 重 点 难 点 教学重点 教学难点 渐开线的性质及啮合性质。
教学 辅助 教具 课件、模型 多媒体 学科资源 教学过程（师生活动、教法、学法） 备 注 第一学时： 安全教育：食品安全 讲评作业： 复习上讲内容： 讲授新课：§4－2 渐开线齿廓 一、齿轮传动对齿廓曲线的基本要求 从传递运动和动力两方面来考虑： 1、传动要平稳（即保证瞬时传动比恒定不变）。 2、承载能力要强。 二、渐开线的形成及性质 1、渐开线的形成 在平面上，一条动直线（发生线）沿着一个固定的圆（基圆）作纯滚动时，此动直线上一点的轨迹，称为圆的渐开线。 使用挂图进行讲解：渐开线、渐开线基圆。 以渐开线作为齿廓曲线的齿轮称为渐开线齿轮。 2、渐开线的性质 （1）发生线沿基圆上滚过的线段长度NK等于基圆上被滚过的弧长NC。 （2）渐开线上任意一点的法线必定与基圆相切。 （3）渐开线的形状取决于基圆的大小。基圆越大，渐开线越平直。如图4－4。 （4）渐开线上各点的曲率半径不相等。离基圆越远，则曲率半径越大，渐开线越趋于平直。 （5）渐开线上各点处的齿形角不相等。 （6）基圆内无渐开线。 由图3－13所示，在直角三角形ONK中，cos??＝rOB＝b rkOK第二学时： 三、渐开线齿廓的啮合特性 通过对图4－6讨论，阐明节点、节圆和啮合角的概念。节点、节圆和啮合角只有在一对齿轮啮合时才存在，单个齿轮不存在。
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