大象版-科学-二年级下册-打印版
第三单元 四季与生物
第二课 四季与动物
一、目标确定的依据 课标要求：
1.知道动物是生物。
2.描述一年中季节变化的现象，举例说出季节变化对动物和人类生活的影响 教材分析：
本节课选自大象版小学科学二年级下册第三单元第二节《四季与动物》，内容选择从青蛙冬天冬眠开始，然后过渡到其他动物是怎么过冬的，以及动物在其他季节的生命现象和行为；内容安排以任务驱动式呈现，能有效的调动起学生的兴趣，并且锻炼学生对于资料的搜集和整理能力。 学生分析：
学生在生活经验和第一节课的基础上，已经有大自然四季中会有不同现象的意识，而这节课又从学生喜爱的动物出发，了解动物在各个季节里的生命现象和行为，更加为学生接受和喜欢。 二、学习目标：
1.知道动物是生物。
2.对坚持观察四季里天气和动植物变化表现出探究兴趣。 3.知道季节变化会对动物的生活产生影响。 三、学习重点：
知道季节变化会对动物的生活产生影响。 四、学习难点：
对坚持观察四季里天气和动植物变化表现出探究兴趣。 五、教学准备：
教材、学生活动手册、教学课件。 六、学习过程： 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 大象版-科学-二年级下册-打印版
播放青蛙冬眠的视频，引发学生思考。 思考：青蛙冬天去哪了？ 认真观看视频并思考。 问题驱动，提高学生学习的目师生总结：青蛙是的性和需求性。 冬眠动物。冬天，它们 图片展示更师生总结：青蛙是冬钻进洞穴、土壤或者淤眠动物。冬天，它们钻进泥中睡觉，到春天才会洞穴、土壤或者淤泥中睡苏醒。 觉，到春天才会苏醒。 提出问题 请同学们想一想：冬天天气寒冷，其他动物是怎么过冬的呢？ 思考问题，并根据图片引导，交流讨论图图片出示蛇、燕子、片中这几种动物的过加形象直观，有利小松鼠、刺猬、兔子这几冬方式。 种动物图片。 于学生联系生活师生总结：蛇、刺经验和已有认知师生总结：蛇、刺猬猬需要冬眠；小松鼠会进行思考。 需要冬眠；小松鼠会在秋在秋季备粮过冬；燕子季备粮过冬；燕子飞到南飞到南方过冬；兔子冬方过冬；兔子冬天有厚厚天有厚厚的毛保暖。 的毛保暖。 组织学生思考讨论： 思考问题、小组交小组交流讨 其他季节中，动物有流讨论，并及时填写实论，可以培养表事实证据 哪些生命现象和行为呢？ 验记录单。 温馨提示：小组交流讨论，并及时填写实验记录单。 师生总结： 得出师生总结：动物是对讨论结果 达、讲述自己观点的能力。 动物是有生命的，它有生命的，它们是生的汇总锻炼了学结论 们是生物。季节变化会对物。季节变化会对动物生对于资料的搜动物的生活产生影响。 的生活产生影响。 集和整理能力。 大象版-科学-二年级下册-打印版
角色扮演：四季中的动物 游戏 戴上一个小动物头饰，模仿这种小动物在四季中的不同活动。 准备研究四季与植物的资料。 拓展活动 内容：植物在不同季节里的生命现象。 形式：可以用实物、照片、科学小报、调查图表等展示。
角色扮演。 强化学生对季节变化会对动物的生活产生影响的理解。 课后按要求准备。 让学生能够学会迁移应用，并为下节课的学习做准备。
大象版-科学-二年级下册-《四季与动物》教学设计
