2018届高考生物一轮复习 阶段排查 回扣落实（五）
2018届高考生物一轮复习 阶段排查 回扣落实（五）
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2018届高考生物一轮复习 阶段排查 回扣落实（五）
阶段排查 回扣落实（五）
［基础·需自查］
1.同位素标记噬菌体时不能直接将噬菌体放在培养基上（√） 2。同时用S、P标记一组噬菌体实验效果更明显(×）
3。实验过程中保温时间越长,产生的子代噬菌体越多,实验结果越明显(×） 4.噬菌体侵染细菌实验比肺炎双球菌转化实验更具有说服力（√）
5.P、S标记的噬菌体侵染实验分别说明DNA是遗传物质、蛋白质不是遗传物质(×） 6.分别用含有放射性同位素S和放射性同位素P的培养基培养噬菌体（×） 7.用S标记噬菌体的侵染实验中,沉淀物存在少量放射性可能是搅拌不充分所致(√) 8.豌豆细胞内既有DNA，也有RNA，但是DNA是豌豆的主要遗传物质(×） 9.原核生物的遗传物质为RNA或DNA(×）
10。烟草花叶病毒感染烟草实验说明所有病毒的遗传物质是RNA（×） 11.沃森和克里克研究DNA分子的结构时,运用了构建物理模型的方法（√) 12。DNA双螺旋结构的基本骨架是由脱氧核糖和磷酸交替连接而成的(√)
13.DNA初步水解的产物是4种脱氧核苷酸,彻底水解的产物有磷酸、脱氧核糖和碱基（√) 14.DNA复制的场所不只是细胞核（√)
15.DNA双螺旋全部解链后，开始DNA复制（× ） 16.基因是有遗传效应的DNA片段(√)
17。不同DNA分子携带遗传信息不同的根本原因在于碱基排列顺序不同（√) 18。DNA的多样性主要取决于碱基排列顺序的多样性（√）
19.某DNA片段中有100个脱氧核苷酸，则可能的排列顺序为2种(×) 20.分子大小相同、碱基含量相同的核酸分子所携带的遗传信息一定相同（×) 21。转录需要解旋酶和DNA聚合酶（×）
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22。若核酸中出现碱基T或五碳糖为脱氧核糖，则必为DNA（√)
23.若A≠T、C≠G，则为单链DNA；若A＝T、C＝G，则一般认为是双链DNA(√） 24。若出现碱基U或五碳糖为核糖，则必为RNA（√) 25.tRNA的反密码子携带了氨基酸序列的遗传信息(×） 26。每种氨基酸仅由一种密码子编程(×）
27.密码子位于mRNA上，是由三个相邻碱基组成的，密码子与氨基酸是一一对应关系（×） 28。决定氨基酸的密码子有64种，反密码子位于tRNA上，也有64种（×) 29.基因型相同,表现型可能不同;基因型不同,表现型可能相同(√)
30.基因与性状并不都是一对一的关系， 一个基因可影响多个性状，一个性状也可受多个基因控制(√）
［重点·再强化]
1.必背遗传物质探索三大经典实验关键句
(1）格里菲思采用了“活体转化”法证明加热杀死的S型肺炎双球菌中含“某种转化因子”。 （2)艾弗里实验采用“直接分离\法证明只有DNA可实现转化，是遗传物质，其他物质不起转化(遗传物质)作用。
(3）赫尔希和蔡斯实验采用了“同位素标记\法,证明噬菌体的遗传物质是DNA. (4)三个实验均遵循了对照原则
①格里菲思实验：分别向小鼠注射活R型细菌、活S型细菌、加热杀死的S型细菌与“加热杀死S型菌＋活R菌”进行相互对照。
②艾弗里实验：分离获得的S型细菌的蛋白质、DNA、荚膜多糖分别与R型活菌混合进行相互对照，并设置“DNA＋DNA酶”组别进行二次对照。
③噬菌体侵染细菌实验：分别用P与S标记的噬菌体侵染大肠杆菌进行对比实验。 2。析图“闪记”DNA复制、转录和翻译过程的关键点
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高考生物一轮复习阶段排查回扣落实(五)(2021年整理)
