生活日用品的联想
教学目标：
1、观察了解生活日用品的造型美，学习生活日用品的联想方法。 2、能够运用生活日用品设计创造出造型新颖美观的工艺品。 教学重点：
通过对生活日用品造型的了解，学习生活日用品的联想方法。
教学重点：
能够运用生活日用品的联想方法设计创造出造型美观的工艺品。 教学准备：
电子白板课件、部分生活日用品实物、美术手工用品（彩色卡纸、剪刀、胶棒、彩色笔等） 教学过程：
一、组织教学
快乐童谣---《种太阳》 师生问好 师：上课！ 生（1）：起立！
生（齐）：老师您好，静能生慧！ 师：同学们好，请坐！ 二、激趣导入：
师：最近，老师学习了一个魔术，想看看吗？ 生：想
师：那老师想要听到鼓励的掌声。（掌声响）掌声还不够热烈（学生再次鼓掌） 拿出一个酒瓶展示
师：1、你们看看老师手里是什么？ 生：瓶子
然后将瓶子放在展示台上用一个大箱子罩住（箱子里面有两层，上面一层是已经改装好的花瓶）
师：（默念咒语），魔术已经快要变好了，想请一位同学来帮我吹一口气
（找一位同学吹气）老师变出花瓶。
师：2、看看老师把它变成了什么？ 生：变成了一个漂亮的花瓶。
师：3、就这样一个简单的瓶子，你们还能联想到什么？ (电子白板出现瓶子的阴影轮廓图） 生：手榴弹、狼牙棒、鸡腿。。。
师总结：除了瓶子，其它生活用品也可以通过联想让它们变得更加美观、有趣。你们也想像老师这样试一试吗？ （想）
2、出示课题：今天我们来学习第14课《生活日用品的联想》，请同学们翻开美术书第32页，并大声朗读课题两遍。 板书课题，电子白板出现一些常见日用品的图片。 二、新授课：
师：我们的生活离不开一些日常用品，它们使我们的生活变得更加的便利，你能认出它是什么吗？ 1、猜一猜：出示图以下的外形图片 师：大家猜一猜，这是什么？
生：瓶子、花瓶、勺子、球拍………… 师：请同学们展开想象，还有可能是什么？ 生：吉他、琵琶等
师：我们一起来揭晓它的的庐山真面目，倒数3秒，3、2、1，开（学生齐数，教师点开图形）是一把勺子，同样一种形状，为什么刚才同学们会猜想到那么多不一样的用品？ 生：因为这些用品的形状相似。
师：同一个的形状可以让我们联想到不同的日用品，所以我们在对一种事物进行联想的时候，可以根据它的形状展开联想。 板书：形状联想
四年级上册美术教案-第14课 生日用品的联想 ▏人美版(11)
