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第七章：模型或原型的制作 二、工艺
一、 教学内容分析
本节教学内容《工艺》是第七章中的第二小节。主要内容是工艺的含义和种类。 《通用技术课程标准》对本章有以下要求： 1．知道工艺的含义和常用工艺的种类。
2．了解1至2类常用的工具和设备，学会一种材料的1至2种加工方法。 3．能根据设计方案和已有条件选择加工工艺，并能正确、安全地操作。 4．能根据设计方案制作一个简单产品的模型或原型。 5．制作成功后，能对产品的外观加以润色。
教材要求：知道工艺的含义和常用工艺的种类；了解金工常用的工具和设备，学会金属材料的锯割、锉削2种加工方法。
本节内容是《技术与设计1》的最后一章，是学生在完成设计方案后，进行产品制作的关键一节。因此，通过本节的学习，使学生知道工艺的含义和分类，学会1-2种工具的使用并对一种材料进行加工的方法。这为学生提供了大量实践操作的机会，他们可以在学习过程中切实提高自己的实践操作能力，在亲历技能学习的实践过程中可以体验和领悟到技术操作的要领和方法。能体会到操作技能是实现案例产品转化中具有的一种能力，也是提高一个人自身技术素养所必不可少的。 二、 学情分析：
高中生对某些工具、设备曾经见过或略知一二，但大多数人则很少接触和使用，更谈不上正确的、安全的、使用常用的工具了。部分学生虽在初中劳技课中学过，在实际生活中使用也很少，因此本节课让他们了解更多的工具与设备并在实践中掌握1-2种工具的使用就是必须的。但是学生们是非常愿意学习操作技能的，他们也知道掌握一些基本技能会对他们解决生活中的实际问题有很大帮助。这就要求教师在教学中给与正确的指导，形成严谨的做事态度，提高动手能力，注意安全。
三、 教学目标： 1．知识与技能： （1） 知道工艺的含义和常用工艺的种类。 （2） 了解金工常用的工具与设备。 （3） 学会金属材料的锯割、锉削加工方法。 2．过程与方法：
通过阅读教材中图示和亲历技能学习过程，了解常用工具和设备。体验和领悟技术操作的要领和方法。 3．情感态度、价值观：
在学习操作技能过程中，加深对操作方法的理解，懂得技能是在反复的实践中才能得到的，掌握了正确的操作方法才能提高工作效率。逐步养成认真学习踏踏实实做事的习惯。
四、 重点、难点：
重点：锯割、锉削加工方法 难点：锯割、锉削的操作要领。 五、 教学策略和手段：
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在认识工艺，了解一些常用的工具和设备的学习中，以课本展现的图示为主，学生在教师的指导下进行阅读。在加工方法学习中，采用模仿教学法的方式进行学习，在模仿中体验和领悟操作要领，提高操作技能。教学过程中对安全问题要高度重视，并对已发生安全问题的地方给安全操作监督。 六、 课前准备：实物投影、多媒体、锯、锉、原材料等 七、 课时安排：2课时 八、 教学过程： 第一课时： 教学环节 教师活动 学生活动 教学意图 一、 装门铃外壳 动手独立操作，了解工艺的规1.用固定螺丝钉按不同顺序固定观察不同的安装范性，归纳操新 底板盖。 顺序下底板盖和作工艺，激发课 2.归纳操作工艺。 底板的合拢紧密学习欲望。 导 程度，并归纳出入 哪种工序拢合紧密度最高。 （二）认识工艺 1.你对工艺怎么理解？ 了解工艺的种 你都知道哪些工艺？ 类知道工艺对授 我们身边常看到的民间能工巧匠，回答问题 产品产生的作新 如篾匠（竹加工工艺）、水电工（装 用 课 配工艺）、化验员（检测工艺）、铁认真思考 匠（铸造工艺）、油漆匠（表面处 理工艺）木匠（木工工艺）、箍桶 匠（铸造工艺等等，实际上他们就 是掌握一门工艺专长的人。 投影：木桶图片 指导学生阅读P143“案例分析”， 讨论工艺对产品质量还有哪些影 响。 不同的作业、工种、工序往往有其 侧重了解加工 特定的工艺要求和严格的工艺规阅读讨论课本工艺知道金属授 范。 141-143 加工的一般步 教师归纳：工艺对保证产品质量， 骤，为操作打 提高生产效率具有非常重要的作 下基础。 新 用。它影响产品的功能、强度以及 外观等方面. 2.不同的材料有不同的加工工艺 理解高度与工课 金属材料的加工： 阅读课本作的关系 (1)划线 144-145 (2)锯割 了解锉的各种 (3)削锉 类型 (4)切削等 （三）了解常用工具 www.ks5u.com 版权所有@高考资源网
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教学环节 教师活动 学生活动 教学意图 1.虎钳 听讲观看 操作最适合的高度 知道 知道装反后 从操作者的下颚到钳口的距离应 的危害 为一拳一肘高。 2.锉刀 听讲，思考 掌握操作要领种类：普通锉 注意身体和手特种 臂动作的协整形 调。 3.手锯 锯条安装方法： 模仿 锯齿尖朝前、松紧适度 在实践中体验（四）使用方法 领悟并掌握锉1.姿势： 削方法，养成2.锉削要领： 认真学习踏实（1）握法 操作练习 做事的习惯。 （2）锉削力的运用 （3）方法 （4）注意事项 （五）操作练习 将以小块长方形金属表面锉成一个平面。 今天我们了解了金属材料的加工工艺和常用的工具，并体验了用锉加课堂 工金属的方法。工艺因目的和功能不同，有很多种。下节课我们将继小结 续了解锯割的加工方法。 预习教材锯割加工方法部分 作 业 模型或原型的制作——工 艺 1． 认识工艺 2． 金属材料的加工工艺： 板书 1.划线 2.锉削 设计反思 3． 常用加工工艺 4． 使用方法： 1.姿势 2.锉削要领 操作练习 反思 www.ks5u.com 版权所有@高考资源网
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第二课时 教学环节 新 课 导 入 教师活动 上节课，同学们认识了工艺，知道了金属材料的种类及其基本的加工工艺的一部分：划线和锯割。大家注意到切割面很粗糙，或实际长度与加工尺寸不符， 怎么办？ 学生活动 简单讨论 教学意图 引入切削工艺 授 新 课 授 新 课 教师：太短不行，所以划线要有余地，加工尺寸要时刻把握住。太长可以处理掉一些，那就涉及另一种加工工艺――切削。包括锉削、铣削和磨削等。其中锉削加工操作简便，应用十分广泛。 （一）锯削 1.姿势 2.握法 3.起锯方法分为远起锯、近起锯 （1） 起锯角度要小 （2） 压力要轻 （3） 行程要短 （4） 注意频率、节奏 5． 练习 将5公分长的铁板锯断 （六）钻孔 钻床分为： 台式、立式、摇臂轮床 1.操作步骤: (1) 划线定位 (2) 装加工件 (3) 装加钻头 (4) 钻孔 2.安全技术 (1)工件一定压紧，注意力要集中 (2)要戴防护眼镜，不准戴手套 (3)不能用手夹持小工件 (4)工作台面不准放其它东西 （八）连接 讲解：通过固定连接和半固定连接的方法可以实现金属件之间的连接。产品通常都是由多个不同构件通过连接而组装起来的。构件往往又是由零件听讲观察模仿 操作练习 听讲观察思考 操作练习完成划线后可钻孔 阅读、体会 掌握操作方法，养成操作习惯 熟悉掌握锯割要领 加强安全教育，提高安全意识 www.ks5u.com 版权所有@高考资源网
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教学环节 教师活动 连接而成的。根据要求，连接可分为“可拆卸连接”和“不可拆卸连接”，采取什么样的连接，取决于被连接的材料及连接的场合。金属之间的不可拆卸连接一般采用铆接、焊接和黏结；金属之间的可拆卸连接一般采用螺栓和螺母连接； 示范：用元宝螺帽、垫圈、弹簧垫圈连接，注意顺序。 （九）表面处理 教师讲解：为了防止金属制品表面生锈腐蚀，提高产品的美观程度，通常需要对金属表面进行处理。常见的金属表面处理方法有表面刷光、喷涂油漆和镀层等。 学生活动 操作：表面刷光（可用上节课锯割过的金属管）。准备（清除毛刺和铁屑）→粗处理（用细锉锉平金属表面）→细处理（用精细级金刚砂纸打磨）。 教学意图 体验表面处理过程 课堂 小结 工艺体现生产活动中的知识和经验，并随着人们认识的深入和经验的积累而不断地改进和发展。 作业 继续完成未完成的练习 板书 设计 工艺 一、 认识工艺 （三）使用方法 1.工艺 1.姿势 2.加工工艺 2.力度 二、 常用工具设备 3.节奏 1.锉刀 （四）操作步骤 2.手锯 1、锉削 3.钻孔 3.钻床 2、锯削 （五）连接 （六）表面处理 1.分类 1.表面刷光 2.适用场合 2.喷涂油漆和镀层 www.ks5u.com 版权所有@高考资源网
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通用技术：《技术与设计》7.2工艺(教学设计)
