绘画心理分析技术
绘画心理分析与治疗是表达性心理治疗（亦称艺术治疗）最代表性的方法之一，是用非语言的象征性工具表达自我潜意识的内容。绘画创作者的可在专家指导下分析自己的作品进行深层次内心体验，疗愈自我，促进自我成长。咨询师、治疗师通过来访者的绘画来沟通交流，打开来访者他们封闭的心门，迅速建立咨询关系，帮助来访者进行深入的内心探索和调整，解决深层次心理和心灵成长问题。
绘画心理分析与治疗可以独立进行咨询，也可以用作团体辅导和活动等形式，将复杂心理咨询的各种理论变得简便易行，生动活泼，便于咨询者接受和理解，幼儿、儿童、青少年、成年人都可适用，是一种具有广泛应用前景、实用有效的心理咨询与治疗工具和方法。
【课程目标】
通过研修学习，无论绘画心理分析与治疗理论还是操作技术都达到相当的专业水平，且不讲求绘画技巧，具体是：
1、促进自我成长。在课程中深入了解自我的心理世界，藉以了解和探索真实的自我、促进自我成长。
2、学习应用绘画心理分析的咨询、治疗技术。掌握绘画心理分析的核心理论基础与实务操作，熟练地将其应用于实际临床个案咨询和治疗工作。
3、能开展团体活动。借助绘画治疗的方法带领团体心理辅导活动。
【适合人群】
1、大、中小学学校心理老师、心理健康教育工作者 2、心理咨询与治疗机构工作者 3、临床心理科、精神科医生
4、企业管理和培训人员：包括企业管理咨询、人力资源管理人员 5、监狱管理、社区心理援助与社会工作者 6、艺术和心理专业的本科生、研究生 7、心理学爱好者、期望自我探索的朋友
注：绘画疗法与绘画技能无关，有无绘画基础均可参加。
【课程助益】
助益心理咨询机构心理咨询师：
1.实现咨访前破冰的实操方法：人类在使用文字符号的初期，有象征意义的符号就是图形的，可见人类早期就习惯用图形来表达自己的思想和情感。因此，“绘画艺术治疗”这种形象化的心理技术比起谈话式的心理治疗更被大众接受。童玉娟老师的绘画心理分析与技能研修班可以一步步教你在咨访前快速打破隔阂，顺利实现咨访前破冰，最快赢得信任；
2.减少阻抗的实操方法: 对自由的去创作一幅画，来访者的抗拒还是很小的，自由不受限的绘画艺术表达，更易让其全身心投入到自我的表达中，有效降低阻抗。童玉娟老师的绘画心理分析与技能研修班可以更有效在咨访过程之中，使来访者减少遮掩，减少阻抗的能够真实投射其内心的有详细方法指导的技术；
3.减少信息传递损耗的实操方法: 研究表明，人类关于经验和情感的记忆是以图像的形式存储于人们的右脑。因此，曾经有情感创伤的来访者在接受谈话类治疗时，受左脑管辖的语言表达很难全面传递出以图片形式存储于右脑的情感体验信息。在大脑由图片形式向言语形式转换的过程中，总会或多或少的遗失信息；而绘画艺术治疗却可以有效避免这种情况。获得一种每一咨访阶段都有具体方法指导帮你减少信息传递损耗，能更全面的获取来访者内心想法及情感体验的方法
4.更多真实案例分享和分析的实操课：童玉娟老师有多年咨询实操经验，更多咨询工作中真实案例分析，可以为你的咨询提供具体详细可借鉴的经验的技术
5.降低咨询工作难度的实操课：童玉娟老师的绘画心理分析与技能研修班可以帮助您在每类咨访中多一种分析解决来访者问题的技术，降低咨询工作难度。
6.熟练应用技术于临床个案咨询和治疗工作、开展团体活动中：（1）临床个案咨询和治疗工作：学习应用绘画心理分析的咨询、治疗技术，掌握绘画心理分析的核心理论基础与实务操作，熟练地将其应用于实际临床个案咨询和治疗工作。（2）开展团体活动：借助绘画治疗的方法带领团体心理辅导活动。
注：绘画疗法与绘画技能无关，有无绘画基础均可参加。
助益学校（大学、中学、小学）心理老师：
1.学生喜欢的实操心理辅导技术：绘画整合艺术治疗操作流程明确，且因为是以绘画为主，辅以音乐和舞蹈的咨询方式；与枯燥的谈话咨询方式相比，更受学生的欢迎。
2.缓解学生压力的实操培训课：童玉娟老师的绘画心理分析与技能研修班能帮助您详细了解针对缓解学生升学和学习压力的实操方法；
3.针对学生注意力不集中、厌学、青春期叛逆的方案传授课：学生容易高度集中的投入到绘画、音乐、舞蹈中，可以强化其注意力；其次，针对厌学、青春期叛问题，学生更容易
接受在艺术的表达中将逆反及厌烦情绪抒发出来，对其厌学、青春期叛逆起到调节和改善的作用;同时，童玉娟老师的绘画心理分析与技能研修班为您提供具体可操作方法指导。
4.顺利开展学校心理健康建设工作有精细指导的技术：通过以上对学生的心理辅导，童玉娟老师对您顺利开展学校心理健康建设工作有精细指导，可以有效使您开展学校心理健康工作，提升自我心理健康辅导能力。 助益想要获得心灵成长的你
1.改变自己的创伤记忆，重新描绘图像，显著改善创伤对人的影响：绘画艺术治疗，可以使来访者在原有记忆图像上进行重新描绘，改变创伤记忆，继而显著改善创伤对人的影响。
2.通过绘画展现负面意象，释放降低情绪压力：绘画、音乐、舞蹈特有的情绪宣泄功能，能够很好的缓解来访者压力。
3.促进自我成长：在课程中深入了解自我的心理世界，藉以了解和探索真实的自我、促进自我成长。
助益艺术类工作者：
1.用绘画技术激活自身的创作灵感，激活情绪，创作新意象：自由的绘画、音乐、舞蹈的艺术表达，可以助您消除不良情绪，助您重塑更好的创作心境，在纯粹的艺术境界中与您的灵感相遇。
2.通过学习绘画技术，感悟全新视角，提升艺术境界：绘画艺术整合治疗，通过澄澈您的心境，带您感悟全新视角，给您全新的艺术启迪，助您提升艺术境界。
【课程特色】
1.体验式教学与相互交流：由童玉娟老师及其助教引导及带领学员现场操作、体验与交流； 2.分组活动：分组进行讨论，一起分享及回馈自己的心得与看法；
3.观察学习与讨论：现场与童老师讨论及沟通和交流，当面感受咨询过程；
【课程内容】
我们将知道，绘画表达性艺术是一种情绪抒发、表达内心世界、传达内在感情的最佳治疗媒介，同时也是探索潜意识中深层情感纠结的媒介。如果想了解个案的内心在想些什么？表达什么？通过实务的艺术疗愈教学法，结合人类的心理社会发展，您借助 “心灵涂鸦”的
艺术创作与个案进行情感、心灵的交流，以了解个案的内心世界及被压抑在潜意识中纠结的情感，并于适当时机给予关怀、辅导与治疗，此即是艺术疗愈的最终目的。 【课程大纲】 日期 第 一 天 热身技术 A-B-C人格的分辨 理论与实务 课程主题 课程内容 绘画及其艺术治疗理论与实务介绍、诠释与评估、治疗原则、治疗时注意的事项。 破冰、相见欢。 学员收获 学员可以了解绘画及其艺术治疗理论基础，掌握绘画心理分析技术的治疗评估原则。 让学员了解运用绘画技术打破隔阂，促进团体动力发展。 分辨个案的人格特质及学员可以了解运用家庭人格表现及亲子互动关系。 画像的技术，辨别个案的人格特质及亲子互动关系。 探索自我的潜意识的情感和情结。 了解个案的夫妻及家庭关系。 掌握绘画中自我探索与疗愈的技术，处理学员与潜意识的沟通、联结。 运用婚姻家庭关系图、家庭动力绘画技术，处理个案在解决个人及家庭关系中的问题。 学员可以根据情绪绘画日记，了解个案潜意识中的真实情感与压力，学习处理个案的负面情绪。 体验、学习巩固绘画心理分析技术在处理个案情绪问题的应用，进行深度整合与重建。 第 二 天 身心灵的探索 婚姻关系图、家庭动力绘画 第 三 天 情绪日记画 了解个案的情感表达、压力来源，以及潜意识中的压抑，包括负向思考与来源的探索。 探索个案的内心需求及如何进行心灵疗愈。 重建的生命 【应用范围】 在儿童培养中： *了解孩子的心理状况； *帮助孩子释放不良情绪； *及时发现孩子的潜能，适时培养； *有针对性的培养孩子15种以上的能力； *通过对孩子绘画作品的分析; *帮助家长明确亲子关系改进之处。 在中小学心理辅导中： *易于引发学生兴趣，与学生建立友好、信任关系； *降低学生的防御机制，有利于真实信息的收集； *有效帮助学生释放不良情绪； *有针对性的培养学生15种以上的能力； *不受学生语言、年龄、认知能力及绘画技巧的限制； *不受环境限制，既可应用于团体辅导，又可应用于个体咨询；
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