幼儿大班语言教案《当我害怕的时候》
设计思路：
\汶川大地震牵动了全社会人的心。最近，灾后的心理辅导和治疗成了社会关注的热点。镜头中，许多原本活泼的孩子变得敏感而脆弱。这也引起了我的思考。我们的孩子在重重关爱下，经历的挫折少，得到的呵护多。尤其是独生子女，在心理发展过程中对遇到的问题往往缺乏交流的对象，更缺乏自我调节的能力。而校园安全月活动等又让我们更多地关注到孩子的安全、健康，尤其是心理健康问题。本次活动提出了\害怕\这样一个话题，让幼儿通过理解害怕，诉说害怕和对付害怕，帮助幼儿正确面对自己的恐惧心理，并寻求一些适当的方法。临近毕业，幼儿在进入小学后，如何以健康的心态面对自己遇到的挫折和困难，这对幼儿终生发展来说，将会是十分有益的经验。 活动目标：
1、知道每个人都会有不一样的害怕，能面对自己的害怕，并大胆地讲述。
2、初步了解一些对付害怕的好办法。
3、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。 4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。 活动准备：
ppt、大张的纸、各色花瓣若干
活动过程： 1、看看议议：
放ppt：这是一位来自四川灾区的小朋友，很长时间以来，都没有人听见她说过话。 重点提问：
周围人说她是个小哑巴，你觉得呢？ 她为什么不说话？她在害怕什么？
小结：每个人在经历了一些事情之后，都会产生一些害怕的想法。 2、大胆诉说：
过渡语：每个人的经历不同，就会有不一样的害怕。 重点提问：
你有害怕的事情吗？你最害怕的是什么？为什么？
小结：有的人害怕特别的东西，有的人害怕特别的事情。今天，我们把心里n个害怕说了出来。 3、交流讨论：
过渡语：想不想把这些可恶的害怕对付掉？ 重点提问：
对于这么多不一样的害怕，你还有什么好办法吗？
小结：相信你们的好办法一定能够让自己变得慢慢勇敢起来，也能让四川的小朋友慢慢地学会赶走自己的害怕，更快乐地成长。 4、拓展延伸：
对付害怕虽然有办法，却不是一件容易的事情。需要我们一次又
一次勇敢地去尝试。
出示\图画日记\：这本日记中，记录了一个小朋友遇到的一些事情，有害怕的，也有快乐的、勇敢的。你们也可以去试一试，相信会帮助你更快更好地对付害怕。 活动总结：
对于小班的孩子只要归结两类就可以了，一个是害怕凶猛的小动物，一个就是害怕打针，这两点最符合他们的实际，大概可以分成四个环节幼儿教育，第一环节就是绘本植入，引出“害怕”情绪，第二环节就是经验迁移，进行两点归类；第三环节就是客服害怕心理的体验——打针，第四环节是绘本回归，教师进行总结，最后的延伸就是与生活相联系，抱抱客人老师。
幼儿大班语言教案《当我害怕的时候》
