幼儿大班语言教案《当我害怕的时候》
设计思路:
\汶川大地震牵动了全社会人的心。最近,灾后的心理辅导和治疗成了社会关注的热点。镜头中,许多原本活泼的孩子变得敏感而脆弱。这也引起了我的思考。我们的孩子在重重关爱下,经历的挫折少,得到的呵护多。尤其是独生子女,在心理发展过程中对遇到的问题往往缺乏交流的对象,更缺乏自我调节的能力。而校园安全月活动等又让我们更多地关注到孩子的安全、健康,尤其是心理健康问题。本次活动提出了\害怕\这样一个话题,让幼儿通过理解害怕,诉说害怕和对付害怕,帮助幼儿正确面对自己的恐惧心理,并寻求一些适当的方法。临近毕业,幼儿在进入小学后,如何以健康的心态面对自己遇到的挫折和困难,这对幼儿终生发展来说,将会是十分有益的经验。 活动目标:
1、知道每个人都会有不一样的害怕,能面对自己的害怕,并大胆地讲述。
2、初步了解一些对付害怕的好办法。
3、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。 4、根据已有经验,大胆表达自己的想法。 活动准备:
ppt、大张的纸、各色花瓣若干
活动过程: 1、看看议议:
放ppt:这是一位来自四川灾区的小朋友,很长时间以来,都没有人听见她说过话。 重点提问:
周围人说她是个小哑巴,你觉得呢? 她为什么不说话?她在害怕什么?
小结:每个人在经历了一些事情之后,都会产生一些害怕的想法。 2、大胆诉说:
过渡语:每个人的经历不同,就会有不一样的害怕。 重点提问:
你有害怕的事情吗?你最害怕的是什么?为什么?
小结:有的人害怕特别的东西,有的人害怕特别的事情。今天,我们把心里n个害怕说了出来。 3、交流讨论:
过渡语:想不想把这些可恶的害怕对付掉? 重点提问:
对于这么多不一样的害怕,你还有什么好办法吗?
小结:相信你们的好办法一定能够让自己变得慢慢勇敢起来,也能让四川的小朋友慢慢地学会赶走自己的害怕,更快乐地成长。 4、拓展延伸:
对付害怕虽然有办法,却不是一件容易的事情。需要我们一次又
一次勇敢地去尝试。
出示\图画日记\:这本日记中,记录了一个小朋友遇到的一些事情,有害怕的,也有快乐的、勇敢的。你们也可以去试一试,相信会帮助你更快更好地对付害怕。 活动总结:
对于小班的孩子只要归结两类就可以了,一个是害怕凶猛的小动物,一个就是害怕打针,这两点最符合他们的实际,大概可以分成四个环节幼儿教育,第一环节就是绘本植入,引出“害怕”情绪,第二环节就是经验迁移,进行两点归类;第三环节就是客服害怕心理的体验——打针,第四环节是绘本回归,教师进行总结,最后的延伸就是与生活相联系,抱抱客人老师。
幼儿大班语言教案《当我害怕的时候》
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